读书可以像看戏

文/刘墉    拟题/河北谷峰   刊载/语文学习报

今天上中文课的时候，我问你记不记得古时候有个人很会耍斧头，常到国王面前表演，但是突然间，他不再表演的故事。

你歪着头想了一下，说不记得了，只记得那人的斧头很准，绝对不会砍偏。

于是我在你课本旁边画了个耍斧头的人，简简单单地勾了一个人的侧面轮廓，又在那人的鼻子上涂了几笔。还没画完呢！你就叫，说你想起来了，是有个人常带朋友一起表演，先在那朋友的鼻子上抹了一点儿灰，再抡动斧头，从朋友面前砍过去。朋友一点儿没受伤，大家以为斧头抡空了，但是细细看，才发现他鼻子上的灰已经不见了。后来，那人突然不再表演，国王问为什么，是不是不准了。他说他一点儿也没退步，只是那一起表演的朋友死了。

你知道我为什么不直接提示你，却要画个漫画吗？因为透过“图像”是最好的记忆方法。我相信今后你再也不会忘记这个故事，因为漫画会留在你的脑海，更加强你的记忆。

记得不久之前，有一天我要你背孟浩然的《过故人庄》，你只想起“故人具鸡黍，邀我至田家”，就背不下去了，你知道我怎么做吗？

我两手指着窗外的树，再把手合起来。

你就说：“绿树村边合。”我指着远方，作出山的手势。你说：“青山郭外斜。”

我又作成开门的样子。于是你想起来“开轩面场圃”。

我再比出“举杯”的手势。你说：“把酒话桑麻。”

我又伸出九根手指，而且比了两次；指指眼睛，用双手作成花朵的样子。你便说：“待到重阳日，还来就菊花。”

这种以手势增加想象的方法，也是“图像法”。

你也可以不画，用演的，使自己进入读的内容，尤其文学作品，因为作家常常先有画面，再写出来。文中充满“意象”。甚至一整段，你都能像剧本般，轻轻松松地演出。

于是“背死书”变成“活读书”,你因此更能深入欣赏那文学作品，使书中的人物和情节变成真的，跳进你的生活．

读书要这样，才记得牢，也才能成为一种享受哇！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　（节选自《跨一步，就成功》有删减）

18．要点概括。作者向我们介绍了一种怎样的读书方法？（２分）

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19．词语理解。根据文中的手势解释下面加点词语的含义。（２分）

开轩面场圃　　　　　　　　　　　　　把酒话桑麻

20．内容探究。“这种以手势增加想象的方法，也是‘图像法’。”中“也”呼应了上文什么内容？（２分） 

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21．写法体味。本文巧用故事组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。（2分）

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22．迁移延伸。本文题目为“读书可以像看戏”，请你以“读书”为话题，结合自己读书过程中的情感体验，写一个短小精美而又内涵的句子。(2分)

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