催眠在幼儿园的应用

                                        鞍山  左彩云

下面是与一位幼儿园老师有关催眠的QQ对话，希望能对学前教育专业学生或幼儿教师在管理班级方面有所帮助。

 日期:2011-4-23

301室，里威 14:34:46

最近在上课的过程中，学到的东西，我发现在我工作的时候用起来很吃力，因为另一个老师与我的观点不同，她就像你上课的时候讲的你同事的孩子，班里的老师一样，孩子不睡觉她就大喊你闭眼睛那种

方向 14:35:28

呵呵，你感到很难应付是不

301室，里威 14:36:04 

嗯，是的，很难

301室，里威 14:36:54 

其实我想用更温柔更细心的方式，让孩子可以在离开爸爸妈妈的每一天里也感受到家的温暖，可是往往这些方式在幼儿园里都用不上

方向 14:38:08 

你做你想做的，但是可能会需要花一些时间才能得到别人的认同，或者可能得不到别人的认同，但做你认为正确的事情就可以了

301室，里威 14:39:57 

可是我想做的会被人打段，很多次了，举一个例子，有一个小男孩他特别喜欢哭，遇到事就哭，有一次他哭的时候，我抱着他，对他讲我说你要记住自己是一个男子汉，没有解决不了的事情，因为我会保护你会帮助你，在我和小男孩讲的时候，那个老师和我说，你不用和他说那么多话，浪费时间，他能听懂啥

方向 14:41:06 

没关系，一般人的潜意识会接收到声音低的、对自己好的信息，所以即使被人打断，男孩也会接收到你的信息

301室，里威 14:41:51 

那天不是催眠，就是我正常和他说话

方向 14:42:41 

对幼儿不一定是在睡眠状态下说话才是催眠，正常情况下，说话也可以起到催眠效果

301室，里威 14:43:09 

老师，有没有一些引导语可以让孩子快速午睡的，我们园的老师全是用喊的“你快闭眼睛”

方向 14:43:49 

你可以放一些催眠音乐

301室，里威 14:45:21 

不知道那个老师会不会让我放呢

301室，里威 14:45:46 

我现在只是一个配班老师

方向 14:45:46 

可以同她商量一下，试试看

301室，里威 14:46:08 

以她的性格她会觉得没必要

301室，里威 14:46:35 

整个幼儿园都是用喊的方式，可以说算是一种风气

方向 14:48:31 

可以在孩子躺下后，和孩子们说：我们做个游戏，看谁能快速闭上眼睛，检查一遍后，说“睁开眼睛”，表扬肯定孩子“好，做得很好”然后再说“现在，再把眼睛闭上”，就不再出声

方向 14:49:33 

或者在孩子们把眼睛闭上后，再次表扬肯定孩子们“好，做的很好，现在，感到困了，睡吧，睡吧，睡个好觉”

301室，里威 14:50:04 

过程中有的孩子会笑吧

301室，里威 14:50:27 

我觉得对我现在班里的那些孩子的了解，我觉得过程中肯定有笑的

方向 14:50:32 

不用管，你要把说话声音放低放慢些，可以重复

301室，里威 14:51:10 

嗯，周一的时候我试一试，然后告诉您结果

方向 14:51:57 

在孩子醒前，要说“睁开眼睛，完完全全地恢复清醒”，在孩子睡中，不要说消极、不利孩子健康的话

方向 14:52:18 

好呃，一定要记着反馈噢

301室，里威 14:53:08 

嗯嗯，一定会的，我先把你说的那些话记在本上，周一的时候用一下

 

日期:2011-4-27

301室，里威 20:35:30 

在吗？老师

方向 20:46:14 

现在在

301室，里威 20:46:57 

嘿嘿

方向 20:47:03 

你是把试验结果告诉我吗

301室，里威 20:47:16 

是的是的

301室，里威  20:47:31
我试验了两天的午睡
方向  20:47:30
结果是什么，我很盼望
301室，里威  20:47:49
还有两次是在幼儿哭泣的时候，是托班的小孩子
方向  20:47:56
看来效果很不错吧
301室，里威  20:48:04
我需要占用您一些时间来和你说啊！
方向  20:48:00
说吧
301室，里威  20:48:30
嗯，周一的时候午睡我试了一下，可以失败了，算是吧
301室，里威  20:48:37
可能我用的语言过多
301室，里威  20:48:48
我试着让他们深呼吸来放松自己
方向  20:49:00
呵呵，对幼儿的原话说一下给我听听
301室，里威  20:49:22
可是其中有一个小朋友，不会深呼吸，然后发出一些搞怪的声音，打乱了我的引导过程
301室，里威  20:49:51
我是这样说的：现在我们来做一个小游戏，当我数到5的时候，看谁先闭上眼睛
301室，里威  20:49:58
我慢慢的数到5
301室，里威  20:50:34
这时候感觉很不错，很多小朋友都按我说的，闭上了眼睛，我称赞了他们，做的都很棒之类的话，之后让他们睁开眼睛
301室，里威  20:51:12
然后又做了一次，重复上一次的话，在睁开眼睛后我就让他们试着深呼吸，结果就失败在这里
301室，里威  20:51:48
经过了一天的思考之后，也就是今天，我觉得效果要好一些
301室，里威  20:52:59
我还是同样先让数到5让他们闭上眼睛后，称赞，然后在次睁开，重复一次，称赞后我没有在让他们睁开眼睛
301室，里威  20:54:22
第二次闭眼睛的时候，我说，现在慢慢的放松你们的身体，感觉很舒服，一整个上午的学习小朋友们都累了吧，在说到这的时候，只有一个小朋友说，我不累，但是我没理会，继续我的
301室，里威  20:55:02
我又说，那么就好好睡吧，睡一个好觉，做一个好梦，醒来以后把你美美的梦告诉我，睡吧！
301室，里威  20:55:28
这个时候是感觉非常好的时候

方向  20:57:22

301室，里威  20:57:36
之后大概过了5分钟，另一个老师进来了，然后有一个小朋友没闭眼睛，但是教室里很安静
方向  20:57:32
你做得很好
301室，里威  20:57:59
她突然大喊了一句“快把眼睛给我闭上，谁还睁着呢”
方向  20:58:00
天呐
301室，里威  20:58:11
哦天啊！瞬间感觉全没了
301室，里威  20:58:14
哈哈
方向  20:58:15
唉，怎么能这样
301室，里威  20:58:46
之后一些上艺术课的小朋友一个接着一个的回来了，吵醒了一部分小朋友
301室，里威  20:59:26
不过我今天有收获，在醒之前，我说，小宝贝们该 起床了，完完全全的清醒过来吧！
方向  21:00:00
你做的真是很好
301室，里威  21:00:24
我觉得今天叫他们起床的时候都没怎么费劲，往常每天有一些小朋友都要叫好久，今天就连最不爱起床的那个小朋友都很快就起来了
301室，里威  21:01:46
谢谢老师的肯定，有的时候可能还是环境的因素有些不能达到太理想的程度吧！
方向  21:01:55
用音乐没有？
301室，里威  21:02:19
在其间其它班级的老师也是在不停喊“谁还不睡觉”
方向  21:02:17
那个主班老师难道没发现有什么不同吗？
301室，里威  21:02:25
没有用音乐
方向  21:02:41
催眠时，孩子有笑的吗？
301室，里威  21:03:01
没有
301室，里威  21:03:07
没有笑
301室，里威  21:03:18
反而我觉得他们真的感觉很舒服一样
方向  21:03:27
是的，他们确实觉得很舒服，就如同我给你们做完催眠唤醒时的感觉一样，会很轻松、很舒服
301室，里威  21:04:29
中午睡的时候对面的那个班老师去开会了，我也帮忙看了一下，其间他们有吵闹，我过去之后也大概的慢速的和他们说一些话，可能因为对我比较陌生比较害怕吧，我觉得也不错
301室，里威  21:05:34
我本来想好好写一份交给你的，但是因为今天和妈妈聊天，听她讲话讲了好久，所以太晚了没写
方向  21:05:46
没关系，有时间你也可以好好整理一下
301室，里威  21:06:13
嗯，我觉得很有帮助，我更喜欢这种温柔的跟随，而不是吼叫中的服从
301室，里威  21:07:44
其实我很想说的是，因为环境的因素，使我们这些刚刚走进幼儿教育工作的年轻人，会随着环境而变化，会迷失了自己开始时的热情，想改变环境首先要稳定自己，让周围的老教师们感受到，其实还可以这样
方向  21:09:04
人要葆有热情，尤其是幼儿教师，才能让幼儿更健康地成长
301室，里威  21:10:35
记得上一次和您聊天的时候，您说催眠不仅仅可以用在孩子睡的时候，在早一些没接触催眠的时候，我记得有一次，我们上大商的楼下平台上去做早操，有一个小朋友可能是因为害怕上楼梯所以就哭了，但是没有人和她说什么，我走到她旁边对她说“宝贝不要害怕，拉住老师的手，老师会在你身边保护你”她便慢慢的平静下来，后来停止了哭泣
301室，里威  21:14:18
当我了解了您说的催眠不仅可以在睡眠的时候可以做之后。另一次，一个小朋友因为没有人扶着一不小心坐到了楼梯上，还好没什么事，可是她好像不敢哭出声音一样，默默的擦着眼泪，然后我过去拉住她的手“我对她说，宝贝不要怕，宝贝很勇敢，握紧老师的手，我们一起向前走，不要害怕，我会一起在你身边保护你”那时我觉得她会意的点了点头，擦干自己的眼泪

方向  21:15:54

你很聪明，活学活用

301室，里威  21:17:20

也没有啦，可能也是经常看一些书，在加上自己从生活中得来的经验，还有您教我的那些，好多因素加在一起吧

方向  21:18:33

呵呵，很谦虚，还有进步的空间

301室，里威  21:19:44

您上次课上讲完你同事陪孩子午睡的事之后，其实对我触动也挺大的

301室，里威  21:20:38

这三天里我很少在去和他们用很大声的去喊，不过也喊过，我只是点他们的名字然后很严厉的眼神看着他

301室，里威  21:21:48

在语言上我靠近了这样一句话，您看看可不可以，我会说“你可以。。。。。。”比如，有人回头讲话我会说“你可以转过来写你自己的”或者有小朋友挑食，我说“你可以吃把这些吃完”等等

方向  21:25:36

用的很好，如果他处在你不希望的动作或状态，你可以用这样的句式：你会。。。，或你可以。。。

301室，里威  21:27:10

嗯，我也觉得这样要比之前和他们说，你必须，你不应该，或者其它的那些话，他们接受的感觉也要好一些

 

     周杏林：催眠对孩子的应用效果很好，孩子的潜意识是开放的，孩子越小，越接近零岁，潜意识对他的作用就越大。当他们有好的行为时，及时用简短、直接、肯定、正向的语言鼓励，就会强化这个好的行为！生活无处不催眠，从生命形成的那一刻，催眠和被催眠就一直在连续发生......用健康和积极的催眠滋养孩子吧，无论你是老师还是家长！！！