《爷爷的天使》绘本教学方案

执教者

俸耀旭

班级

中、高段

时间

第三、四周

地点

作者介绍

尤塔•鲍尔Jutta Bauer，1955年出生于德国汉堡，在汉堡专科学校主修造型艺术。曾替德国著名的妇女杂志“BRIGITTE”定期绘制插图。90年代初期投入童书插画的工作，尤塔轻快幽默的画风引起当地读者的注意和喜爱。她和许多德国青少年文学作家合作，最受瞩目的是她和Kirsten Boie合作的“尤利小子”系列。她自写自画的作品Schreimutter获得2001年德国绘本大奖，而《爷爷的天使》一书于2002年再度获得此项大奖。

作品解读

缘起：

与这本书结缘，是一偶然。周末带小儿去教育书店，小儿执意要买这本书。回家给他读书，我觉得非常不错，很想与更多人分享，因此便有了这一教学设计。

内容简介：

《爷爷的天使》讲述了病重的爷爷躺在病床上，向懵懂的小孙子讲述了自己的一生：爷爷小的时候遇到了一位天使，从此，天使就一直跟在他身边，帮助爷爷顺利地度过一个个难关：童年的无忧、战争的无情、生活的无奈……当爷爷闭上眼睛离开了人间，爷爷的不舍与关爱，随着天使一起飞出屋外跟随着孙子，成为了他的天使，继续守护着下一代。

作品解读：

作者用朴实简洁的文字描写故事、自由的线条勾勒出活泼的插图，再以轻柔的色彩，对应着爷爷面对生命慈爱的包容和知足，提醒着我们应懂得感恩，在人生的道路上，不要无精打采地走着，或许在某个转角处，又是一片光亮！

感恩

一生风风雨雨，能一路走来，或者还能有一些世俗的物质和精神的收获，纯属生命的偶然，纯属守护天使的恩赐，我们得到的难道还少吗？生命、朋友、荣誉、精神的富足、家庭、物质、快乐等等，为什么每个人还在拼命的索取，就像一架疯狂的挖掘机，糟糕的是，往往挖出是更多的烦恼与痛苦。“我是很幸运的”，书中这句话提醒我们，静下自己的身和心，感恩这一切，我们是很幸运的，难道不是吗？

生命的不易与精彩

生命，就是与各种危机与困难纠缠的历程，但同时也充满着无法预约的精彩和乐趣。就像书中的爷爷，有掉入湖中的危险，也有收获爱的幸福，有战争的残酷，也有躺在草地上仰望蓝天的惬意……生命，就是如此。

知足与淡定

爷爷离开人世时的安详、满足、平静，该是怎样的一颗感恩、宽容、慈爱的心来支撑啊！我们常说“淡定”，这可不是轻易就能做到的。“知足而常乐”，“知止而后定”，古人常常提醒我们，懂得满足，才能有一份快乐的心境，知道停止和不争，才能有安静的内心，也许才谈得上“淡定”吧。

教学目标

激发学生阅读兴趣。

懂得感恩；感悟生命的不易与精彩；思考生活的 “知足”与“淡定”。

准备

课件，书。

活动流程

一、引入

谈谈“天使”。

二、观察封面、书名页

介绍作者尤塔 鲍尔。

观察封面和书名页。

根据封面和书名页大胆推测一下，这本书到底讲的是一个什么样的故事？

三、共读故事，随机设疑

（一）看望爷爷

1、“爷爷总是喜欢说他的过去。”

这个小孩子是谁？爷爷在哪？

2、“当我去探望他时，他常对我说……”

3、“我年轻的时候，什么也不会……”

了解基本信息，提问：看了这幅图，你知道了关于爷爷的哪些信息？

（二）爷爷小时候

4、“每天早上，我跑过大广场去上学。”

这个小孩子是谁？

5、“在广场的中央，有一座高大的天使雕像，我从没在意过她，总是背着沉重的书包急急忙忙地经过广场。”

谈谈你看到的这个天使，真实的评说。

6、“有一次，我差一点就被汽车撞到……虽然当时车子并不多。”

你从图画中读懂了什么？

7、“去学校的路很远，一路上有许多坑洞……”

你又从图画中读懂了些什么？

8、“……而且很偏僻……”

9、“……还有那些危险的白鹅。”

10、“不过我不怕，每次我都能勇敢地渡过。……像爬上很高的树……”

11、“……或者跳入很深的湖里……”

12、“大狗看到我还会发抖……”

13、“我也有敌人，他们会联合起来欺负我。有的时候我输了……”

14、“……但通常我是很坚强的。”

15、“我从不害怕，虽然当时我并不知道，那么做是多么的危险。”

这幅图、这句话是什么意思？说来听听。（纳粹）

16、“不过，我的朋友约瑟夫却很清楚这一点。约瑟夫非常胆小，有时候他会突然躲起来，我觉得很难过，因为我再也没有看到他了。”

（三）爷爷长大后

17、“渐渐地，我长大了……”

这就是大人模样，想说点什么？

18、“……生活的方式也不再那么单纯了。”

讲解图中的特殊符号“卐”（二战时德国纳粹符号）及前面朋友约瑟夫身上的符号黄色六角符号（犹太人和犹太文化的标志，但二战时被德国纳粹利用，涂上黄色，便于辨认和关押）。

重放刚才有关约瑟夫的图及这幅图，让学生谈谈现在又读懂了什么？

这就是绘本，不仅文字在讲故事，图也在讲故事。

19、“后来，战争爆发了……”

20、“到处充满了饥饿……”

21、“我做过好多种工作……”

22、“……不管我会不会。”

真的做了很多工作。

23 、“我恋爱了……”

24、“……当了爸爸。”

25、“盖了一间房子……”

26、“……买了一部车子……”

（此处讲解速度减缓。）

27、“还当了爷爷……”

28、“一切是那么的美好……”

29、“……虽然有的时候，也有一些很不寻常的事情发生。”

30、“我是很幸运的！”

（四）天使跟随孙子

31、“爷爷累了，闭上了眼睛。我轻轻地走了出去。”

用一个词语来描述爷爷离开人间时的神情。（安详、满足、平静）

这样的神情是因为爷爷有一颗怎样的内心？（感恩、宽容、慈爱、友善）

32、“外面的天气依旧温暖明亮！多么美好的一天啊！”

四、整体回味，感悟主题

1、让我们把自己的想法用一种形式表达出来吧。

A一幅画；

 B一幅画，配上必要的文字；

 C只用文字表达。

2、让我们在选择一种方式表达之前，再看一遍这本书。

3、学生创作。

4、选择较好的展示、交流。

五、结束

介绍推荐由本书主题衍生出去的一些书籍。

教后心得

学生作品