妈咪希望从多方面了解盈盈在幼儿园的生活，面谈，这是最好的方式，但机会不多，因为每天送盈盈回幼儿园都很早，有时老师还没回来；电联，次数太多了又担心会妨碍老师的工作或生活；网络，这是很直观的方式，但由于老师白天的空闲时间不多，下班家里没上网，所以往往不及时，更新不多，家园联系手册成为妈咪了解盈盈在幼儿园生活的另一种方式，妈咪很珍惜这样的对话机会。

第一周

欧阳老师：经过半个月的学习，盈盈基本上能适应幼儿园的生活，但容易情绪波动，需要老师多关爱，老师也能抓住她的爱好，帮她稳情绪，能喜欢上幼儿园，也希望家长多结合，坚持让她上园，谢谢。

妈咪：事实如此，刚入园的盈盈情绪容易激动，用转移注意力及哄这两招对她很有效，有劳老师了。

第二周

欧阳老师：盈盈最近的情绪波动较大，可能是幼儿园的图书已看厌了，没有新鲜感了，我还发现她的妒忌心很重，如果看见我抱其他小朋友，她就开始不高兴了，如果我抱她，就没问题，心情马上就舒畅很多。

妈咪：盈盈入园差不多一个月了，妈咪欣喜的发现她能独立完成不少自己的事情，自己的事情争取自己做，这有赖于老师的辛勤教导。

但她的情绪越来越糟糕，动不动就大声叫，也小气，妈咪在想着各种方法来教导开导她，但效果不大，希望老师能多花心思，用专业的水平来带动她，非常非常感谢。

注：这三天的休息，她个人状态很好，希望能少添麻烦。

第三周

欧阳老师：这周盈盈的表现比上周好很多，胃口也好多了，自己动手吃，不用老师帮忙了，在这星期我发现盈盈对动画片有恐惧的心理，不知为什么呢？在家里是不否极少播这方面的内容？

妈咪：谢谢老师的关爱

其实在家里她一直有看巧虎光碟的，并且是非常的爱看，关于她恐惧一些电视节目，动画片等情况是近期出现的，最主要是很害怕那些暴力，打杀，样子丑陋等镜头。

第四周

欧阳老师：盈盈这周的情绪很好，开始习惯上幼儿园了，但这个星期我们发现她不愿意去洗手间小便，喜欢尿裤子，我们也不知什么原因，正在观察中，我们也常提醒自己有规律地带她去洗手间，希望家长在这方面配合一下，帮助凯盈养成良好的习惯，祝国庆节快乐！

妈咪：盈盈习惯上幼儿了，妈咪心里感到由衷的欣慰，希望她快点喜欢上幼儿园。

在家里她一直能叫去洗手间的，很少尿湿裤子，但有时玩得太投入了就会有这种情况出现，妈咪也知道她在幼儿园尿湿裤子了，妈咪告诉她“记得跟老师去洗手间，不要尿湿了漂亮的裤子哦”爱美的小女孩自然就会注意了。

第五周国庆休息

第六周

欧阳老师：在我们的共同努力下，盈盈又开始能主动开口叫“尿尿”了，不再尿湿裤子，但有时太急了结果会尿湿了，但这是好的开始，而且我们会抓住她的心理，往她喜欢的东西来哄她很有效果，吃饭的量也多了（之前老师说她挑菜吃，不合品味的就不吃，现在香姨也说她吃好多，还叫添面条）

妈咪：盈盈的每一个进步，那怕是多么微不足道的小进步，在妈妈的眼中都是令人兴奋的，这与老师的耐心教导分不开，谢谢

盈盈胆小始终是一个头痛的难题，本来是她自己提议要去动物园的，说要去看老虎狮子，但这周日去到动物园了，她却害怕说不喜欢看，要走了，但见到小动物时就很喜欢看，如小鹿，飞禽等，爸爸笑她是欺善怕恶，呵。

第七周

欧阳老师：盈盈有时讲话像个大人似的，让你很吃惊，她会在你面前讲道理，承认自己的不对，比如：吃饭时她把饭弄得满桌都是，她会跟你说：盈盈把饭撒到这里脏脏的，老师你擦干净，盈盈下次不会再撒的了，还有一次尿完裤子说：盈盈不乖，尿裤子了

妈妈：谢谢老师的详细描述，让妈妈对盈盈在幼儿园的情况了解得更加具体。

是的，盈盈有时很懂事，并且很会关心人，不时会说：妈妈小心点之类的话，让妈妈很感动，只是她不会轻易的表露出来，很开心刀子在幼儿园的表现慢慢变棒了，越来越接近真正的自己了。

这个周末她画了漂亮的太阳，写了： “2”“7”字，这完全是她自己画写出来的，让妈妈惊喜于她的进步。

我们这个周末去游乐场玩了，她很喜欢波波池，玩得好开心。

第八周

欧阳老师：凯盈终于接受动画片了，喜欢听和看了，可能跟我们在幼儿园常展示相关的手偶有关，慢慢引导她接受，她的进步让我们老师都很欣慰。

妈咪：看到老师的话妈咪好开心，在家里马上就开光碟（洪恩英语）给她看，但她一听到声音马上就哭着说不要看，听也不行，看来她还未能完全接受，但她在幼儿园不抗拒了，也是一个进步，在家里就慢慢来吧！