睁开眼打开QQ已经成为一个很平常的习惯，浏览最新、最近国内外新闻动态更成为一大饶有兴趣的活动。教育问题，如今又被排在的首位的问题，去年这个时节也是如此。想来，问题周而复始，解决得没有太令人满意吧。

    功利化是最突出的一个问题，其实，功利化之外还有许多，甚至于教育的目的都让人不十分明了了。俺也是在教育中摸爬滚打了许多年的人了，很感谢那些辛辛苦苦培育我的老师，他们教会了我许多知识，然而，反过来再思想这些知识的时候，却总让人不十分开心。

    我不清楚，教育的目的是培养有素质、有能力的人，还是培养能够取得分数的人。本来，这两者是不应该存在矛盾的，分数高，彰显一个人的能力。可是，在应试体制下，尤其在题山、题海的映衬下，能力，远远不知道被搞到了什么地方！

    什么叫做能力？我想，在目前这个瞬息万变的时代里，能力应该是健康积极的人际交往，正确、合理把握和处理信息吧！然而，看看在素质教育的广阔蓝图下，似乎还是在围绕一些空洞的理论、教条在培养能力，这些问题，是体制的问题？还是认识的问题呢？如果是认识的问题，我想，只围绕体制进行讨论，还是解决不了什么的。

    提到文理分科，我想在现有对知识和能力认识的情况下，还是保留分科的好。至少给学生一个相对明确的发展目标，让学生有选择的去发展自己。

    当然，一个人的认识总难免存在狭隘性。