两会中谈到教育，提出了其中严重的功利因素在作怪！

    真是功利思想导致我们教育的不兴吗？我看未必：它的主要错误不在功利化，在于我们对知识没有进行正确地把握。

    任何一个健康的时代，都需要存在不懈的竞争，竞争同时产生一些不健康的现象是不可避免的。教育中，对待考试人们产生了功利化的思想，这一点是正确的，同时也是一种好的现象，说明了人们都很有上进心！人们必须在考场进行竞争！这是正确的做法！

    然而，仍有朋友问了：“为什么四十年代我们中国能培养出那么多大家,包括诺贝尔奖得主杨振宁和李政道,而建国四十多年了,培养出了什么大师级的人物?”。

    谢谢这位朋友给我指了新的思考方向。使得我有机会把这些问题阐述得更清楚一点！

    不错，我们现在的教学质量较以前有了很大的进步，办学条件也不知道高出多少倍，而且就我们规定的考试科目而言，我们的考生确实取得了别国人才不可能突破的成绩。可是，我们在精英人才方面较以前少了不少！人们对教育出来的新人也极度不满意，难道错误仅仅归于考试中的功利化吗？

    不是，还有一项更严重的错误——即对学科知识没有正确清晰的认识和把握，这点比功利化严重得多！比如：对于数学我们只是考考计算，对于语文完全掉在一些我认为是错误的理论里，（即使大作家做那些题目，也得不了很多分），历史、地理似乎也就是简单的背背而已，物理、化学跟数学差不多，只是稍加了些公式等等。如此错误运用知识，我们考生成绩再高有什么用？

    还有，忽视了人性的因素讲知识，使得本来许多本来很好的学生，会丧失了对待学习求知的兴趣！

    功利化不是大错，错误的是我们用错了知识。

    功利化只是一个局部，对知识的把握才决定人们竞争的方向！方向性错误通常导致严重后果。

    希望人们慎重思考：我们是否需要对知识建立一种新的认识？