高考生面临的两大任务：提高成绩、提高成绩使用效率

张恒亮

    经过十二年的努力，高考生走向了人生的转折点，在这一重要关口，我们不能不面对和解决两大问题：提高成绩和提高成绩的使用效率。对于前者，我们从小学甚至幼儿园开始就为此做着准备。从学习方法到勤奋努力，从身体锻炼到营养保健，从课外辅导到家庭建设……，等等，一切的一切都围绕着提高成绩这一主题。

    就提高成绩这一方面来讲，我们一直认为，学习的主角是学生，家长处于辅助地位，因此对于学习，尤其是到了高三阶段，家长完全可以放手让学生自主决定。不再给他们增加压力。另外，就学习方法而言，许多机构及学习者都有很好的经验，但切记一点，法无定法，别人的经验再好，不一定就适用于自己，我们一定要在借鉴别人的基础上寻找最适合于自己的学习方法。

    说高考生要提高学习成绩很好理解，但说提高成绩使用效率，很多人都觉得新鲜，其实，我们平时经常说的一句话能很好的反映这一问题。什么话呢？就是“不浪费分数填志愿”。是的，我们花了十二年的青春，投入了几十万的资金，最后就浓缩成这几百分的高考成绩，如果不能发挥它最大的效益，岂非暴殄天物？所以我们要提高成绩的使用效率！但它的效益体现在哪里？如何发挥它的最大效益？我们思考得却比较少。长久以来，有一种流行的说法：要上好大学，要上名牌大学，要上北大、清华。仿佛只要能进入这些学校，就意味着发挥了成绩的最大效益。可见，他们认为，高考成绩的效益要体现在上名牌大学上。但我们认为，这既是一种肤浅的看法，更是一种陈腐落后的观点。说它肤浅，是因为从根本上讲，成绩的效益归根结蒂都应当体现在是否有利于个人的发展。上名牌大学好，就体现在能够促进我们个人的发展，上名牌大学只是个手段，而有利于自身的发展才是我们最终的目的。我们承认，在过去计划经济时代，好大学、名牌大学毕业的学生能分到好工作，毕业后有好的发展，但现在已经实行了市场经济，好大学、名牌大学并不一定就能带来很好的发展，而最关键的是学生是否学到了适应市场需要的能力和素质？所以，那种以为上了名牌大学就意味着发挥了成绩最大效益的观点已经落后于时代了。

    如何才能与时俱进呢？那就是深入思考现实情况下，如何实现我们的最终目的：让成绩更有利于我们自身的发展而不是相反。前面提到，学生能否顺利发展的关键在于是否学到了适应市场需要的能力和素质。为此，就要求我们在现有的成绩条件下，选择到未来最有利于高质量就业的专业和学校，所谓高质量就业，意即找到与学生的兴趣、爱好、价值观及教育投入相匹配的职业。而这一选择的过程，就是学业规划。即通过规划自己的学业，来实现正确的选择、科学的决策。可见，学业规划就是效率之学，是个人发展的经济学。

                                           作者系学业规划与升学决策研究专家