课题

6高个子和大胖子1

设计教师

李志军

时间

2013.10

教学目标

造型与表现 儿童画 画面形象的对比  学习夸张的处理方法 学习与生活：不歧视同学

教学重难点

尺度大小与对比的结果，反映在在面上我们应该怎样处理

教具学具

常规教学用具

课堂教学

教师引领

学生活动预设

组

织

教

学

情商培养

高个子、“大胖子|”，有没有歧视被人，给胖、高的人起外号？

三姿培养

坐姿 握姿 读姿

纪律养成

常规课堂教学秩序过程性养成训练

导入

情景启发

6高个子和大胖子

课题展示

课标提示：儿童画造型与表现 儿童画 画面形象的对比

自

主

学

习

1现实生活中，你观察到什么是高的什么是矮的，什么胖什么又比较瘦？举例说明一下。

2高矮、胖瘦的表现是怎样实现的

精

讲

点

拨

1、  比较的即兴讲话。比较在绘画当中的作用。

合作探究

1用铅笔画两条同样长的线，要想使他们有长有短，该怎么办？

2瘪了的气球怎样才能圆起来？

3漫画家的肖像漫画为什么会头大身子小？

2分类说一下同类的物体当中高矮和胖瘦的比较。不可举自己同学的例子。

3夸张和夸张技巧的使用是本课重要的技法教学。

4举例板演并交代与上几节课的联系。

形

成

练

习

1找到并构思自己要表现的物象，确定要夸张处理的部位。

2画出草图

3整理线稿

巡堂辅导

交互

评价

小组评价

教师评价

成果展示

课堂展示评价

回顾

小结

尾环节小结

课堂

反思

谈收获说不足