一（2）班  郑宇超 （7岁半）作《涂色游戏》

优秀的儿童绘画作品，一定是蕴“情”的。

有人说，那些以表现亲情、友情、师生情谊等为主题的儿童作品当然是有“情”的，但那些随心涂抹勾画的儿童作品，“情”从何来呢？

其实不然，绘画是孩子们的语言先导，是表现美感的良器，是抒发情感，表达内心意愿的特殊“语言”。窃以为，有情感的作品才是有灵魂、有生命的作品。很多时候，孩子们的 “情”往往潜意识地生发，又似是深融性的。或许，那一笔红、那一抹绿表达的就是他（她）时下的某种心绪；孩子在创作时或许自己就幻化成画面中那些斑斓的点，抑或是作品中的那条雅拙的线，或许是画面中某个特别的方方、圆圆和尖尖。总之，孩子们常把“情”宣泄于笔端，以儿童画特有的面貌呈现出来。

在上一年级《涂色游戏》一课时，一位女孩指着她的作品说：“ 冯老师，你能在画中找到我吗？我正和一群小动物在这色线里捉迷藏呢！”我报之一笑，继而仔细地去寻找。说实话，若没这孩子的“指点”，我定会在她的作品中“迷失方向”呢！还有位小男孩，一下课就拿着他的作品给我来 “讲解”：“冯老师，我创作的这幅画是从高处看的，黄黄的是稻田，绿绿的是草地，周围种的是苹果树。田里有拾稻穗的，也有在水田里插秧的。庄稼有害虫了，农民伯伯还要喷洒农药呢！您看，我这幅画有意思吧！”嗯，孩子说得真好！在这一片片漂亮的色块中不就蕴涵着纯纯的自然之情，人间真爱吗？

让我们停下脚步，耐心去倾听孩子们的述说；俯下身子，用欣赏的目光倾注于孩子的作品。多一份关爱，多一份赞许，孩子也必将还给我们一个美妙洁丽的世界！

一（4）班  朱晋延（7岁半）作《涂色游戏》

一（1）班  冯北辰（7岁半） 作《涂色游戏》

一（2）班  刘莉茹 （7岁半）作《涂色游戏》

一（1）班  张越童（7岁半） 作《涂色游戏》

一（4）班  弓礼博（7岁半） 作《涂色游戏》

一（4）班  王雍甫 （6岁9个月）作《涂色游戏》

一（4）班  林万嘉 （7岁半）作《涂色游戏》

一（4）班  徐翊宸 （7岁半）作《涂色游戏》

一（1）班  褚天晴（7岁半） 作《乐园》

一（5）班  朱广源作《涂色游戏》  

一（5）班  肖瑶 作《涂色游戏》

一（1）班  申隽杰  作《涂色游戏》

一（1）班  曾珩 作《涂色游戏》

一（2）班  孙幸童 作《涂色游戏》

一（2）班  于珲 作《涂色游戏》