少儿绘画的“营养八宝”

冯英杰 / 文

《虫子弟弟和虫子姐姐》 武楚荷 （9岁）画  辅导：冯英杰

近些年来，少儿绘画越来越多地受到社会的重视，这对于健全人之品格，提高人之素质大有裨益。那么，如何引导孩子们能正确地理解绘画，并使他们在平日的绘画学习中不盲从，不盲目，不茫然，少走弯路呢？做为一名有着二十年美术教学经验的教师，本人有责任把自己对少儿绘画的一些认识与理解进行归纳整理，以供诸位品评思考。

一、兴趣：有了兴趣就会产生动力。这一点对于任何学习都是适用的。绘画是比较讲究天分的，（绘画）天分不足则难言兴趣，当然，“没有兴趣可以培养兴趣”，这也是经常挂在大人们嘴边的话。要培养孩子的绘画兴趣，就需要教师静心研究教材教法，研究学生，研究学法，力求使孩子们能因导生趣，得法起兴。

二、读书：读书为文明素质所需，没有书的浸润，画得再好也只能是熟练了一门技能而已，所以作品要打动人，多读书是前提之一，而多读书，读好书也应是伴人一生的快事。画家陆俨少在谈及“绘画的十分功夫”时说到：“十分功夫，四分读书。”还说“读书可以变化作者的气质，气质的好坏，是关于学好画的第一要事。”可见，读书对于绘画是相当重要的。至于读什么书，我想一切美好健康的诗书、史书、名著、散文等等都应该让孩子们去品读。

三、书法：书法（笔法）是文人品格、人格精神的一种载体，是物我合一的体现。 石鲁先生曾指出，丢掉以书法为基础，中国画将后继无人。中国画史上亦早有“书画同源”一说，特别是宋元文人画出现以来，书画的关系更为紧密。绘画用笔讲究从书法中来，水墨写意与书法的行草意趣相通。清人董柴有语：“画道得而通于书，书道得而可通于画，殊途同归，画书无二。”我们应鼓励孩子们握好毛笔，多写多练：点横竖撇捺，提按顿挑转……临帖也好，自习也行，写得多了，反应到孩子画面上的“气韵”也自然有了变化。

四、写作：写作和绘画都属于“语言”表达，只不过所呈现的形式不同罢了。写作和绘画都需要对生活认真观察，都需要记忆、想象和创造，都需要明确新颖的立意；写文章讲究结构逻辑，绘画讲究构图布局；写文章注重详略、韵味，绘画则注重繁简疏密、浓淡虚实、韵律节奏等。有时，一篇佳文就是一幅美图，有时，一幅好画则如同美文一篇。有道是“画是有形诗，诗是无形画”。画者好文，则画更有内涵，更具观赏价值。所以，我希望每个孩子都能用写作的素养带动绘画，以绘画的灵性感染写作，终使个人素质得到升华。

五、出行：大师顾炎武曾说：“读万卷书，行万里路”。善实践躬行，能世事洞明，多出去走走，对绘画很有好处。闭门造车、专事模仿只会禁锢思想，绝对画不出鼓舞人心的作品，很多画家都喜欢到异域边区去采风写生，到山野农村去体验生活。出行多了，胸怀就更开阔，思想就更有力量，感受就更多维，表现的题材内容也更宽泛。对于少年儿童，出行可以更多地体现在走出校门，走进社区，走向街头：小吃摊儿，菜市场，修鞋点，理发店等等都可以成为发现美、创造美的地方。出行，就是要尽可能地去接触社会，体悯人生，唤起潜能，挥洒灵感。

六、参观：参观的过程就是一个内化认知的过程。随着社会经济文化的不断发展，许多城市、很多地方都有一些值得参观学习的展览，大人们要充分利用身边的资源，鼓励孩子们到美术馆、博物馆等特定的艺术环境去参观，去领悟，去熏染，让孩子能近距离的鉴赏与评析，近距离的与艺术作品“对话”，由此，孩子们必将产生出深刻的艺术感想，造就出不同寻常的艺术实践经验，他们的认知水平、鉴赏能力、审美意识也在这特别的艺术氛围中潜移默化地得以提高。

七、多动：这里所说的“多动”即多动手，意指视觉艺术的各个门类、各种形式孩子们都应去多接触，多实践。有的孩子从小就进入素描班去画几何体、画静物，或到国画班学着“大师”的模样勾抹花草虫鱼，有的则一时兴起进入卡通班去描摹。我以为，单一的绘画学习就像人只吃一种饭菜，长此以往，营养就会失衡，而“饥不择食”的学习方式更要不得。线条和色彩是视觉艺术中两个最重要的构成要素，孩子们足可以变着花样大胆去练习，因为，孩童时期，培养良好的绘画感觉更为重要，千万不要被那些所谓的“特色班”所迷惑。

八、参比：现今，各种名堂的儿童绘画展赛层出不穷，尽管孩子们学画的目的并非为了参赛获奖，但大人们还是可以有选择地让孩子们参与一些关注核心价值及公益性的绘画展赛，尽力为孩子们提供自我表现、展示才华的平台，让孩子们通过参加绘画展赛、作品交流等活动来检验自己的绘画水平，树立绘画的自信心和成功感，促进个体的健康发展。

以上推介，是为冯氏“营养八宝”，建议大人们能认真阅读，并正确指导孩子们快乐、自然地品食，如有视之过敏者或有其它不良反应者慎用。本品热忱欢迎诸君品评指正。制造人：深圳市南山外国语学校冯英杰，联系电话（0755）26630839转8064。

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