株洲市实验小学科学教研组建设五年规划

（2006年—2011年）

一、现状分析

我校现有教学班30个，根据目前的入学形式，按照市区教育局的规划，最终将达到36个教学班的规模。科学学科和音乐、体育、品德等学科一样在学校属于小学科，但学校历年来都从未疏忽过对这些学科的管理和学科教研组的建设，都按要求成立了学科教研组，选聘了优秀的教师担任教研组长，配备足够的专职教师。科学组现有专职教师3人，兼职教师2人。科学组拥有一支教师平均年龄小、学习和教研氛围浓、师资水平相对较高的队伍，为高效开展科学学科教研奠定良好的基础。

二、工作思路

今后五年的工作思路：以教研求特色，通过课题研究为载体，立足于科学课堂教学，拓展课外活动，不断改进教学方法和学习方法，加快教研成果的转化应用；以管理求发展，通过常规检查为载体，促进科学学科教育教学教研管理规范化、科学化。

三、奋斗目标

通过五年的努力，学校科学教研组的各项工作在全地区乃至全省享有一定的声誉：建设一支业务精良、素质过硬的较稳定的教师队伍；配备完备的科学学科教学硬件设施；课题研究扎实进行，形成具有推广价值的教研成果；科学工作对周边学校和教师起引领作用；学生的科学素养得以长足发展，在各项竞赛中取得优异成绩；科学学科教研工作在其他学科教研工作中起示范作用。

四、具体任务

（一）、常规教研工作

① 期初根据教研室工作目标，组内人员研究制定本学科的切实可行的教研计划。

② 培养有问题必研究的教研习惯，坚持每周至少一次的集中教研活动。

③ 每位教师坚持业务学习，书写学习笔记，一年不少于20000字。

④ 深入钻研教材，向课堂要质量；坚持一课一反思。

⑤ 期末认真做出个人教学工作总结，学科工作总结，对深入研究的问题撰写成论文，做得一期至少撰写一篇高质量的论文。

⑥ 组织好学生的兴趣培养小组活动和全校学生的科学学科竞赛活动。

⑦ 坚持在学校科学博客上交流。

（二）、教师培养工作

① 继续长效实施以“师徒结对”为基本形式的“青蓝工程”，要求老教师和有经验的教师通过“传、帮、带”形式影响和培养年轻教师，给新上岗和转行的年轻教师实施“定状子—树立成长的目标；压担子—增强成长的动力；搭台子—展示成长的足迹；给位子—收获成长的硕果”，促他们迅速成长。

② 每年有计划地选派科学教师参加全国或全省科学研究活动，让科学教师走出去观摩科学学科活动，引进来科学学科新理念。

③ 坚持课例研讨为载体的校本培训，结合专题研讨、观课堂实录、读书交流等形式，让校本培训落到实处。

（三）、课题研究工作

积极开展课题研究活动，通过课题研究和专题研讨活动提高教师教研能力水平。我校科学组已申报了市级课题“小学科学探究活动的设计与实施”，具体工作安排如下：

1、准备阶段（2006年1月——2006年6月）

本阶段的主要任务：

拟定课题方案，确定课题组成员；学习有关理论，抓好技能培训；讨论课题开展的一些具体工作；召开课题讨论会，邀请专家作理论指导。  

2、实施阶段（2006年6月——2009年10月）

①、召开课题研究开题会，撰写开题报告，进行课题开题论证。

②、请专家对参与研究的教师进行辅导。

③、根据研究方案，启动课题研究，并制定阶段性研究计划。

④、开展专题研究活动。

⑤、开展课例研究。

⑥、定期召开研讨会，总结交流经验。

⑦、对研究中生成的问题进行进一步的研究。

⑧、组织开展学生活动。

⑨ 写好阶段性研究报告。

⑩ 收集研究数据、文字、资料、整理成册；撰写研究报告，申请结题。

在深入“小学科学探究活动设计与实施”课题研究过程中，要做好课题成果的推广和应用，反思研究过程，发现提炼新的研究课题，做好准备研究工作。

实验小学科学教研组

2006年3月