带着豆宝站在小区旁边的一个小学操场上，此时正是上午的广播体操时间，孩子们三三俩俩,有的兴奋活跃、有的慵懒散漫、有的面无表情、有的闷闷不乐地出来了，老师催促的声音从喇叭里传来：“各班同学抓紧时间整理队伍，广播体操马上开始了！”在做操时，同学们的表现也是不尽相同，懒懒散散的孩子不在少数。

此时，我的心里忍不住一阵悸动：这里的每一个孩子在婴幼儿时，都是父母心中最聪明最可爱最独一无二最天使的精灵；但是眼前的这些上了小学的孩子已经有了很大的差异，在大众眼里出类拔萃的（传统认为的成绩好的学生）肯定只有为数极少的几个，孩子显得越来越平常甚至平庸（传统角度），这时作为父母，你能接受你满怀希望、你呕心沥血、你为之倾其一切而培养的孩子是平凡的这样的现实吗？此时的孩子有几个还是父母眼里最聪明最可爱最独一无二最天使的精灵？还有几个孩子享受父母不掺杂杂念的欣赏？

小外甥豆豆小时候的聪明劲儿、机灵劲儿得到了无数人的亲睐和羡慕，长辈甚至看到了未来——一个天才诞生了！当时我想：姐姐生了一个这么聪明的孩子，定的标准太高了，心里压力也太大了，我都不敢要孩子了。但是现在的豆豆上了小学了，他的顽皮与叛逆却得到反感甚至很多的批评，对于他不主动完成作业喜欢看电视等等行为，还听到了这样的推断：“没救了，这孩子怎么这么不听话呢？”我的心里一阵心痛，不是孩子没救了，不是孩子不出色了，是我们自己的要求变了，是我们变得吹毛求疵了；同时还有一点我们是否意识到——孩子本来就是一个平凡的孩子，他现在依然平凡，只是我们的心态变了。所以，我们应该平静心态对待和引导豆豆现在的叛逆和很多人眼里的“不听话”

对于豆宝，他的大动作能力、语言表达能力与思维能力很超前：4个月喊妈妈（无意识的）；5个半月会爬；不到6个半月能自己站起来坐起来；6个月有意识地叫妈妈；8个月有意识地叫爸爸；10个月跟着玩具学唱歌“咿呀咿咿呀”，学说话“bye-bye”，不到1岁就能接一些叠词，比如“茫茫”等等；1岁时已经走的很好，等等等等。

看到豆宝在一些方面遥遥领先的出色表现，我曾一度产生幻觉——难道真的是一个天才儿童？！心中也曾窃喜与激动！（也不能免俗啊）但是我并不是一个非常乐观的人，有时还有些悲观，所以在窃喜之余我很冷静地审视身边这个宝宝——他不喜欢叠积木、他有些胆小、他有些任性、他脾气很急等等；而且我看了博客中很多妈妈的文章，如三月、童心、Alice等等孩子的天才表现，而我儿子快两岁了没认过字，没有他们那么出色，我更是平静地接受了这样一个现实——我的孩子只是芸芸众生中一个平凡的孩子。但是，他是我的宝贝，不管将来如何，他都是我生命中不可替代的宝贝，是上天赐给我和宝爸独一无二的厚礼，我虔心感恩并永远珍惜。

所以，我以平常心面对我面前的两个平常但是聪慧的孩子：豆豆和豆宝。

孩子很平常，所以他有着平常孩子所表现出来的不出色，甚至是弱点；孩子还很小，所以他并不具备成年人所要求的能力，比如自控力、比如自主学习能力，所以孩子的任何问题都是正常的。

豆豆喜欢看动画片，看得没完没了；豆豆喜欢玩，就是不喜欢做作业；豆豆脾气很大，敢于冲撞姥姥的批评；豆豆很敏感，没有表现出成人要求的大气；豆豆依赖性很强，总之，豆豆不完美，但是完美是谁的标准？这样的不完美是不是就是最终审判？这样的不完美作为父母应该承担多少的责任？豆豆有着很强的领悟能力；豆豆很懂谦让，懂得让着豆宝；豆豆善于交朋友；豆豆比较愿意接受小姨的意见并遵守（说明是一个比较懂道理的孩子）；豆豆很喜欢听故事，并且善于把故事中的语言应用到作文中；豆豆有着很强的表达能力；豆豆……这一盘点，发现豆豆依然是一个出色的孩子，只是没有希望中的那么完美、那么天才、那么出类拔萃。对他的未来，我充满希望。

我们接受孩子平凡的现实，不是说我们就从此不做努力，理所当然无所追求地接受孩子的一切。孩子天生是平凡的，但是我们可是引导孩子向着不平凡的方向迈出坚实的一步步。起点虽然很重要，但是如果我们不能赢在起点，我们何不赢在终点？笑到最后笑的笑得更加灿烂美丽。

关于怎么教育，这是另外一个话题，这里先不多说什么了，转载一篇甚为有名的教育例子吧：

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好带他去医院看一看。”
    回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
    那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

    儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
    第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等著老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在较差学生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀著惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
    路上她扶著儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

    高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因為在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”。

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。（END）

每每看这篇文章，我都忍不住泪流满面，是啊，世界上就是所有的人都抛弃他，可母亲永远是孩子心灵的港湾.

孩子天生平凡不是错；甚至甘于平凡也没有错，但是如果是我们做父母的导致了孩子的平庸，让孩子甘于平庸，那么这就是我们的错。

孩子身本平凡，但是让我们努力培养孩子追求非凡的信心与能力吧。到他成年时，他是快乐的、自食其力的、对社会有益的，那么他的一生就是成功的，就是我们应该引以为豪的，就如同他们婴幼儿时，我们对待他那样充满希望、满足、欣赏和喜悦。

 相关博文链接：

《孩子的成长无需试比高》

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