学生

具有巨大发展潜力的人,主观能动性的个体，教育须满足其发展需求，尊重其主动性和个性。

教师要了解其发展规律、性格特质和兴趣需要。

教学目标要适应不同年龄学生发展水平，满足不同学生的兴趣和需要。

教师须制定多层次教学目标，为不同学习者提供与他们相适应的教学目标。

社会

师要了解社会对其成员的要求，对不同类型人才的需要，了解现代人应具有的品质。

在教学目标中，师需通过教学活动使学生更好的适应复杂的社会，安排好自己的生活，一方面要注重学生对实用性知识的掌握；

另一方面，教学目标应涉及学生心理素质的培养，使学生有健康的心理品质。

文化

文化是教育教学活动的信息源，教学内容源于文化。

对教学目标产生直接影响的文化主要是学科。

教师要研究学科本身的学术价值，学科的逻辑体系，不同学科对学生发展的影响。