修改病句：搭配不当：关联词、数量词与中心词、并列短语、双面短语（e.g:能不能）前后失应、“是”字句动宾搭配

          残缺赘余：介词开头无主语、定语过长无宾语、并列短语相包含、句中虚词多余症、“否则”重复否定、文言词语隐含词义

          语序不当：关联词不并列、修饰语过长、数量词与中心词、分句间语序错乱、不符合习惯

                   　多重定语例句：他是我们学校的（表领属）一位（数量）有经验的（v.）优秀的(a.)数学(表性质n.)老师。

                     多重状语例句：我昨天(时间)在教室里（地点）非常（范围、程度、语气）清楚地（情态）和你（介宾）说过了。

          结构混乱：宾语过长多杂糅

表意不明：数量词＋名词＝歧义，“和（或）”连接多歧义，反问疑问易相反（否定词可写作-1，“防止”、“无时无刻”都作-1）

不合逻辑：

扩展压缩：扩展技巧：①添枝加叶法（定语、状语）；②抒情议论法；③细致描写法；④举例扩展法；⑤巧用修辞法⑥联想想象法

          压缩技巧：①合并同类，并举异义；②摘中心句，打叶削枝；③去伪存真，删繁就简；

④去粗取精，舍末逐本；⑤敲骨吸髓，融会贯通；⑥顺藤摸瓜，顺水推舟。

句子仿写：1．弄清题目要求，找出思考方向，确定仿写点。

2．认真分析原句或例句，弄清楚原句的特点：

（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句义与原句句义的一致。

（2）注意原句的句式特点。

（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。

（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等。

（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。

3．组织语言仿写。

变换句式：长短句：长—短（单）：通行步骤：抽取主干——处理修饰语（定语）——合理排列

                               题型分类：施动者多：以每一个施动者作主语来架构句子

                                         动词多：按照统一的句式将动词融入各个分句中

                  短—长（单）：通行步骤：选择主干句（抽象的、笼统的）——将其他句子转化成修饰语（定、状）——组合排列

                               题型分类：定义型：可以给出的开头作主语，然后确定谓语、宾语，再找修饰语

                                         多重修饰语型：关注多重定（状）语的顺序

                  重新组合：换主语：颠倒主与宾

因果/果因转换：找准因和果

                      突出局部：将要强调的放到开头或结尾

表达简明：不罗嗦、不费解，无杂糅、无歧义

表达连贯：①关联词语的搭配；②前后主语的一致性；③内容的前后照应；④句式前后一致；⑤氛围、色彩、感情、态度等在同一文字里都应该保持和谐、一致。

⑥音节协调一致⑦表达要语脉贯通——时间、空间、逻辑（认知）⑧注意关键词语的暗示作用
表达得体：一看对象：正确使用谦辞敬语：【常用谦辞敬语】家大舍小令外人；鄙、贱、寒 、拙、愚、下……/赐、奉、惠、垂、贤、贵、大、高、尊、拜……

【其他习惯称呼】泰山、伉俪、秦晋、考妣、高堂、膝下、巾帼、须眉

自觉关注人物身份：面对不同的人物身份，要合理选择口头（俗）语和书面（雅）语。

二看场合：分清正式场合与非正式场合，合理选择书面（雅）语与口头（俗）语

顾及特定环境与语言内容的匹配（e.g:医院：欢迎光临）

三看语体（文体）：书面（雅）语与口头（俗）语各有侧重（一个是要联系人物，二者则需兼顾场合。）

实用文与文艺作品表达方式要选用合理（实用文简明、扼要，文艺作品繁复抒情。）

谈古论今切莫忽视时代色彩

情景语言：广告写作技巧：①感情沟通型；②角色变换型；③明理晓谕型；④数学公式型；⑤修辞技巧型

⑥诙谐幽默型；⑦借鸡下蛋型；⑧间接暗示型；⑨恐吓警告型