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(2018-07-20 17:49:27)
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温丰捷《歌词鉴赏与写作》课课程标准（新版）教育 |
分类： 温老师课室 |
《歌词鉴赏与写作》课程标准（新版）
课程类别：通识课程
一、课程概述
（一）基本信息
|
课程名称 |
适用专业 |
专业代码 |
修读性质（必修或选修） |
学时 |
总学时 |
周学时 |
学分 |
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|
讲授 |
实践实训 |
实验 |
|||||||
|
歌词鉴赏与写作 |
汉语言文学、秘书学、新闻学 |
|
选修 |
是 |
|
|
34 |
2 |
2 |
注：课程名称应与人才培养方案的课程名称一致。
（二）先修课程
1.文学概论
（三）后续课程
1.文学创作基础
（四）课程简介
《歌词鉴赏与写作》是中文系汉语言文学专业本科的任选提高选修课程，也是一门培养文学创作基本技能的课程，同时，也是校际公选课。本门课以歌词鉴赏与创作的规律和技能为研究对象，阐述歌词鉴赏与创作基础的理论与知识，任务是培养和提高学生掌握与运用歌词鉴赏与创作基础理论、知识、技能的能力。
二、课程目标
（一）知识目标（使用“会描述/会解释/会说出……”等词语的“结构/原理/方法……”等知识）
1. 知道《歌词鉴赏与写作》的性质、地位、独立价值、研究范围、基本框架、研究方法、学科进展和未来方向。
2. 理解《歌词鉴赏与写作》的主要概念、基本原理和策略等。理解并掌握歌曲歌词鉴赏与创作所必备的带有普遍意义的基本知识，如音乐歌曲知识、文艺学知识、美学知识、大众文艺知识，尤其要重视歌词创作和鉴赏批评的特点与规律知识。
3. 学会运用一些具体的策略或技术等。即具备初步运用《歌词鉴赏与写作》的基本理论和基本知识来参与接受歌曲歌词现象的能力。具体要求是：学完这门课，要初步学会一是能从事歌词的鉴赏与创作，二是对歌词创作现象能作科学的理解和把握。
（二）能力目标
1. 能够把所学的《歌词鉴赏与写作》原理应用到具体的实践中去，培养学生发现、分析和解决问题的能力等。初步形成关注社会歌曲歌词鉴赏与创作现象的兴趣，形成对歌词创作的兴趣，会运用歌词鉴赏与创作理论去接受、发现、欣赏、分析歌词现象，切实提高歌词创作的写作与分析能力。
2.能欣赏歌词。
3. 能创作歌词。
（三）情感目标
1. （主要包括情感、态度与价值观3个要素，通过学习达到调节和协调人的情绪, 养成美好的情感，培育健康的审美观念。
2. 通过歌词鉴赏，激励学生的学习动力, 达到塑造理想人格。
3.通过歌词写作，培养社会所需合格人才的目的。
三、课程内容
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第一章 |
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|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
歌词简史 |
理论 |
了解 |
多媒体讲授法 |
2 |
|
|
|
第二章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词定位与作用 |
理论 |
掌握 |
多媒体讲授法 |
4 |
|
|
|
第三章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词的特征 |
理论 |
掌握 |
多媒体讲授法 |
2 |
讨论 |
|
|
第四章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词的语言 |
理论 |
熟悉 |
多媒体讲授法 |
2 |
|
|
|
第五章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词的表现手法 |
理论 |
掌握 |
多媒体讲授法 |
2 |
修辞练习 |
|
|
第六章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词的韵律 |
理论 |
掌握 |
多媒体讲授法 |
2 |
韵律练习 |
|
|
第七章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
歌词的曲式结构与选题
|
理论 |
掌握 |
多媒体讲授法 |
4 |
歌词欣赏 |
|
|
第八章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
校园民谣 |
理论 |
熟悉 |
多媒体讲授法 |
2 |
民谣练习 |
|
|
第九章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词的体裁和题材 |
理论 |
掌握 |
多媒体讲授法 |
4 |
歌词练习 |
|
|
第十章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词写作的常见写法与毛病 |
理论 |
熟悉 |
多媒体讲授法 |
2 |
|
|
|
第十一章 |
||||||
|
教学内容 |
教学方式 |
教学内容需掌握程度 |
教学主要手段 |
学时数 |
作业 |
|
|
歌词示范与创作 |
理论 |
熟悉 |
多媒体讲授法 |
4 |
歌词创作 |
|
四、课程评价
（一）课程百分制评价方式
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考核项目 |
考核标准 |
考核方法 |
评分比例范围 |
|
|
过程考核 |
学习态度 |
是否认真 是否积极参与 … |
回答问题/讨论… |
5% |
|
上课考勤 |
是否出勤 是否迟到早退 … |
考勤 … |
5% |
|
|
平时测验 |
是否参与考试 考试分数如何 共有x次测试 … |
自评/互评 … |
10% |
|
|
作业完成 |
是否完成及其质量 … |
作业批改 … |
10% |
|
|
… |
… |
… |
… |
|
|
结果考核 |
考试/考查 |
卷面成绩 … |
闭卷/开卷考试 … |
70% |
|
… |
… |
… |
||
|
… |
… |
… |
… |
|
|
总评成绩 |
100 |
|||
注：按各二级学院要求细分考核项目、评分比例。
（二）期末考试题型和比例
|
考试题型 |
分数比例范围 |
举例 |
|
填空题 |
xx-xx% |
|
|
选择题 |
xx-xx% |
|
|
简答题 |
xx-xx% |
|
|
阅读题 |
xx-xx% |
|
|
改错题 |
xx-xx% |
|
|
翻译题 |
xx-xx% |
|
|
名词解释 |
xx-xx% |
|
|
计算题 |
xx-xx% |
|
|
绘图题 |
xx-xx% |
|
|
演讲 |
xx-xx% |
|
|
论文 |
100% |
结合自己原创歌词阐述歌词特点与规律 |
|
… |
… |
|
五、课程资源
（一）教材
1. 吴颂今，歌词写作十八讲，2012年，第一版，人民音乐出版社。
（二）参考书目
1. 李忠勇、何福琼，歌词写作常识，1979年，第一版次，人民音乐出版社。
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