优已经上学两周了，之前关注本博的妈妈们都知道小优同学基本是放养的，在上学前优除了幼儿园里学的那点儿知识《也就十以内的加减法》，我个人是不主张给孩子学习书本知识的，所以，我们用了大量的时间玩耍，阅读，包括上各种上兴趣班，其中，古筝是我最用心，抓得最紧的。

坚持不让孩子上学前班的我，并不是排斥应试教育，而是希望尽可能多的延长孩子无忧无虑的童年，但真到了上学的年纪，就开始逐渐收缴各种娱乐，引导孩子好好学习，天天向上，我主张孩子该到什么时候就做什么时候的事，该玩的时候就放手让她尽情的玩耍，该学的时候，就让她沉下心来好好的用功读书。

优的这所小学，各科的老师们都抓得很紧，家长朋友们也都积极配合着老师的工作，虽然书面作业并不多，但每科都有大量的阅读，因此，这样以来优的练琴时间大大的缩水，在暑假里，优最长的时候能练一个小时之久，现在每晚也就半小时左右，周四晚上有英语课不练，周日白天上课晚上就不再练习，也许是练习的时间不够了，优最近的琴技不进步反而退步了，最近发现丫头越练越没有自信了，每次弹完一遍都说自己弹得不好，有时候为了安慰她，我会说弹得挺不错的，她就会不耐烦的大叫，好什么好啊，不好就是不好，得，还挺实事求是的。

但既然练上了就一定会鼓励孩子坚持下去，学古筝是优强烈要求的，带优去科技馆无意中撞到了一场古筝表演，优当时就被吸引了，她说，弹古筝的人动作好优雅，我当时给优很长的考虑时间，并告知学乐器的辛苦，优答应既然学了就学好，自己选择的自己坚持，这样才最终给她报了古筝课。后来的事实证明，丫头虽然也叫过苦叫过累，但真的履行了自己的承诺，从没有对我说过一句妈妈我不想学了的话。

刚开始上一年级，孩子从心里和作息习惯上都需要一段适应时间，挺过这一段就好，古筝也好，画画也好，英语也好，优说她哪样都不要放弃，无论将来学得结果如何，只要坚持下来了，本身就是一件了不起的事情，学琴的路还很长，我会陪着孩子且歌且行一路走下去。

学习小总结：优之前没有接触过数学，最多在幼儿园学过十以内的加减法，但目前看来丫头数学学得最轻松，一是因为刚开始的数学课非常简单，二是优认字多，能自己把题目顺下来，这都要归功于六年来的亲子阅读，不仅阅读的过程中认识了大量的字，还包括锻炼了孩子的理解能力。我上学时偏科严重，数理化一塌糊涂，文科好，但愿丫头不要像我。

英语一上来就是成句的学习，有难度，优学起英语来可真不像上过英语课的，阿斯顿的英语课其实更像早教中心，当然之前没有在英语上下工夫，已经给买了点读机了，每天听读一会儿，相信英语会有进步。

语文，我对优最有信心一门课程，丫头之前的大量阅读都是在为语文打基础，可是，现在学拼音，优之前没接触过拼音，今天发现她好多拼读都不会，有点儿头大，所以，拼音抓得比较紧，问题是我们这个年纪拼音已忘得差不多了，还是得让她争取课堂上注意力集中把拼音知识学牢固。

另外，今天照例让优念预习数学课，优根本不按课本读，开始看着数学书天马行空的讲起了故事，我并没有打断，学习不一定要墨守成规，不死读书，在应试教育下让孩子保留一些想象力和独立思考的能力，这点很重要。等她说够了，又说要比着数学书画画，这样这丫头又画了很久的画，快乐的主动的学习，胜过被动的，有压力的学习。