写下这个题目是因为我昨天给优念书时，有本书上标有每个故事的序号，优突然对数字有了感觉，我今天就特意用画笔在书的每页的左上角上标上数字，这样更醒目一些，很惭愧，我从没给优买过《阶梯数学》什么的，也偶尔给优在纸上教她认数字，可优都不感兴趣，我就就此搁浅了，不是我懒，是我知道优对数字的敏感期还没有到来，可昨天我知道了，优来了兴趣，她可能做好了这方面的准备了，于是我也跟着准备了。

      记得上个月，优有一天突然对颜色产生了兴趣，是因为我告诉她穿的衣服是什么颜色的，第二天，优就对着一切她看到的东西说这是什么颜色的，当然都没说对，但她明显对此很感兴趣，正值第二天我给优买了橡皮泥，我的手一向笨笨的，没怎么捏给优什么好玩的东西，却因此教会了优很多颜色，优现在认识的颜色有，蓝色，红色，枚红色，黄色，橘黄色，黑色，白色，棕色，绿色，紫色，我想对于两岁多的优来说已经不少了，今天优在楼前和小朋友玩，一个小女孩比优大两岁多，她妈妈问女孩优身上穿的什么颜色的裤子，女孩还在犹豫，优已经很干脆的说是兰色阿姨，女孩妈妈很惊讶优这么小就认识颜色了，我想这也归功于我及时捕捉到了优认颜色的敏感期。

      其实想想优最早的，我能强烈感受优敏感期到来的时候是在优学走路的那段时间，那时优被我搀扶着学走路已经有20多天了，那时孩子小，我们大人都一人带了孩子聚在一起聊天，优那天就是不让我和妈妈们聊，拽着我走大马路，就这样来回的走，一会的工夫，优就试着松开了我的手，优就这样学会了走路，我当时还没接触过敏感期这个名词，我却见识了孩子的内驱动力的强大，因此只要我们在带孩子的过程中做个细心的妈妈，就能敏锐的感觉到孩子的许多敏感期，抓住孩子的每个敏感期的到来，顺应孩子的天性，学习起新知识和技能来就可以做到事半功倍的效果，这方面我也有着惨痛的反面教材，那就是我错失了优自己吃饭的最佳敏感期，以至两岁多的优现在还主要靠大人喂饭，这是我感觉教育优过程中最失败的地方，现在正在弥补中，但如果在优一岁多自己抓饭时，我不是图省事而去喂她，也许现在让优自主吃饭就不会这么困难了。