2012年12月6日  星期四  多云 

坚持大一新生通过演出情景剧的形式深入体察道德真谛，了解社会道德现状，并加以褒贬，是我十几年教学《思想道德修养与法律基础》的一贯做法。实践证明是一种较好的教学方式。

本届新生较上几届新生的演出，1、所反映的内容更加宽泛，也更加深刻。过去学生多注意社会上的道德状况，这次又增加了校园内的道德现实，特别是注意反映同学之间的道德冲突。学生关注点的变化说明学生的思想意识正在发生变化，虽然深度有待提高，但至少是一个质的飞跃，值得庆幸。有两组学生模仿华东师大的方式，对校园中的文明现状进行揭示，虽说有雷同之嫌，但总比“马列手电筒只照别人不照自己”要强。12807班学生，能够以本班学生的打工饭店为实景，反映年轻人的心路历程，12212班学生更把人的大半生是怎样在风雨中磨砺道德品质的进行诠释，都给汇报演出增添了新意。

2、排练和制作更加用心，如配置了音乐，增添了字幕，注意了实景的应用，等等。

3、最明显的不足，是有近1/3学生置身度外，尽管老师三番五次催促，仍然不见行动。应进一步查明情况，设法解决。