师德，师德？师德！

伴随商品经济铜臭味的污染，就连自古最为圣洁净土的教育园地也已泛滥拜金主义，一些被社会尊称为“人类灵魂工程师”的人民教师，其心灵亦被商品交换原则所扭曲，良心被吞噬，师德被泯灭，远离了师德的那份难得高尚，其行为已深为人们所不齿。

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——他们为了赚钱，不顾中小学教育属于国家义务教育的政策规范，硬是变着法子泛滥有尝教育。他们在学校课堂教学中不把全部知识教给学生，而是故意有所保留，拿出一块开“自留地”，为自己在课外办有尝补习班进行创收。

——因为这种做法非常恶劣，引起了社会的强烈反响和反对，国家教育部门很快明令禁止。于是他们就“上有政策，下有对策”，迅即将由自己出面办的各类补习班交由已经退休的原来的同事去出面操作，他们在后面为其解决生源问题，双方进行利益劈成。对这些教师来说，他们最为理想的创收项目，是为迎接中考、高考的学生办“提高班”。他们把好多课文中的重点、难点留在这样的“提高班”去解决，学生家长因此要花更高的价钱让孩子来“提高”。一位家长亲口对我说，他因此要一年花销1.5万元。

——学生家长为了给孩子创造好的学习环境，需要不断向教师“打进步”。新学期开始，学生排座次，遇有传统节日假日，都是这类教师“创收”的好机会。学生每次“打进步”，少说也得二三百元，多说就看家长的经济实力了。面对这样的情况，只是苦了那些低收入家庭了。因为他们没有余钱孝敬老师，孩子就被另眼看待。一个班七八十名学生，无法给老师“孝敬”的孩子被安排在最后排座位，在上课时既听不清老师在讲什么，临座的学生搞小动作，影响听课也无人管。凡是遭遇这样境遇的学生，算是运交华盖，荒废学业了。

面对学校里少数教师的这类行为，多数学生家长，也包括那些地方官员和成了大款的家长，他们出于对孩子前途的顾虑，不得不对其进行“密切配合”。只好忍气吞声，顺从其“指引”，于是就教孩子去“补习”，去“提高”，去送钱。而这类教师长此以往，养成了自己独特的“自信”与傲慢作风，往往表现非常专横跋扈，俨然已是教师中的大款一族。为此大家非常担忧。

虽然这类教师在我们的教师队伍中尚属少数，但是其影响相当恶劣。他们的所作所为不仅加重了学生的精神负担与学生家长们的经济负担，人为制造了教育资源的分配不公，而且将腐败之风的潜规则公开引入学校，对抗社会公平，制造教育不公，从而给现在的孩子——祖国的未来心里留下巨大阴影。顾及孩子们的健康成长，顾及中华民族的未来，我们强烈呼吁：希望所有人民教师讲求和保持高尚师德，诸如海南“双师型”人才优秀人民教师许聪，平时感天动地、润物无声，在汶川地震，灾难来临之际，用生命诠释教师高尚情操的谭千秋、张米亚、苟晓超等那样，在学生心目中树立为人师表的高大形象，让学校这块文明净土可持续地培养一代又一代栋梁人才，而不要将其搅成一潭污水，污染和毒害祖国的下一代！

尊敬的老师们，特别是那些入迷创收的老师们，请讲究点师德吧！相信您能办得到！！

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