感之有道   悟之得法（一）

              2016/4/3    星期日   暴雨转阴

下周五应三元区教师进修学校的邀请，上一节初三阅读复习指导课，并开设阅读专题讲座。

上课是命题作文——现代文阅读最后一道题感悟或启示类题型的解答技巧。稍作思考，电话告之题目——《感之有道  悟之得法——感悟类题型入格训练》，至于专题讲座就谈《初中小说教学误区与对策》。

查找了2015年福建省中考语文试卷，竟然有四个地区此类题型出现：

（2015.福州）《消失的故乡》

   城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思考？

（2015.漳州）《像花生一样活着》

      联系实际，谈谈你从结尾“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。”中得到的启示。

（2015.莆田）《我们是怎样过母亲节的》

     母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简述你对幸福的理解。

（2015.南平）《最美的对视》

《最美的对视》“美”在文中谁的身上？为什么？结合原文， 联系生活实际谈谈你的感受。

也许是答案的不唯一，不确定，考生答题的主观性强，试卷难以提供示范的样式及不同层次的给分理由。

但教师者，该如何引导学生从这一类题型归纳规范格式范本，这便是入格训练。

正巧湖北省恩施州2015年初中毕业学业考试语文试卷中的现代文阅读有此类题型：

（一）阅读下面文章，完成10～14题。（13分）

殉情的岩鹰  宋伯航

在西北边疆的草原上，以游牧为生的柯尔克孜族人家，有一个古老的传统习俗，凡牛马羊牲畜较多的牧

户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时，猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用；二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在与儿子儿媳分家时，必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中，不仅视鹰为一种家当，还视鹰如生命般珍贵。

居玛洪老人准备给二儿子分家，让晚辈独立另过日子，可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃的难以割舍之情外，一直闷闷不乐，至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿，就在一个月以前，老人独自骑马早出晚归，一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里，寻到了他所要捉的雏鹰目标，但由于雏鹰太小，需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉，所以老人迟迟未去捉回雏鹰。

这天一大早，老人备好马，带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前，老人让儿子在崖壁下守候，自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上，他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时，突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来，雌鹰嘶鸣着扑向老人。有五十多年捉鹰经验的老人，很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。

雌鹰凶猛的张开利爪打着回旋冲向老人，老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢，雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着，撕心裂肺的鸣叫着，老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡，也许是雌鹰救子心切，在奋力直扑老人时，一头撞在崖壁凸起的岩尖上，掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中，赶忙近前一看，这只雌鹰满身鲜血淋漓，已断气命亡。

雌鹰出乎意外地撞击岩石而死，使山崖上的老人顿然心惊一颤，雌鹰的死，使雏鹰没了保护，老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰，老人向儿子摆摆手，今天就不捉了，等两天再来捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子俩骑上马空手而归。

等到第三天，父子俩再次来到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰也撞岩而死，掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的结果。父亲向儿子解释，这是草原上鹰的一种稀少种类，叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性，如果捉到雏鹰拿回家驯养，必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外，这种鹰具有很强的家庭观念，若配偶一方死去，另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉，今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。

从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒，这就是爱，他们为了自己的孩子，一个完整的家，相依为命，共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方也殉死以报，岩鹰的爱，也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。

                         （选自《意林》2015年第11期）

10. 仿照示例，结合全文内容补充相关情节。

老人寻找雏鹰→老人发现雏鹰→老人一捉雏鹰→  A  →  B  →老人二捉雏鹰→老人深情揭秘。

11. 本文题为“殉情的岩鹰”，作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有何用意？

12. 品析第 4 段中加点词语的表达作用。

13．第 6 段中写道：“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。”试想儿子会有哪些感慨？

14. 你如何看待文中雄鹰的“殉情”？请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。

我用平日总结的方法，给学生答题的格式：

亮出观点（明确见解）+结合文本+联系生活（实际）+总结归纳

同时，我还补充说明，感悟类文题还有字数的限制，一般而言80字至120字之间，太少字，说理表达不透，字太多，超格了，也是违规的。简洁准确，句句珠玑，是此类题型的高追求。现摘录几则学生的答案并略分析之。

示例一：

◇ 雄鹰“殉情”是不明智的行为。文中提及雌鹰死后雄鹰殉情，一个完整家庭随之破碎，若雄鹰未死，它们的生活尚有继续的希望。在生活中，殉情更是不可取的，我们身边不安全因素很多，活着已是万幸，不能因伴侣离世而轻生。倘若效仿岩鹰，多少个家庭会酿成悲剧。所以，雄鹰“殉情”虽美，却是不明智的残忍行为。（肖以旋）

木根雕龙：格式化，条理清晰，语言流畅，内容具体。

 ◇“殉情”虽感人却缺乏理智。文中的雌鹰死亡，雄鹰也因此殉情，这份深情固然感人，但却不明智，因为他们还有孩子，雏鹰不被收养很难存活。生活中，也有些人为了爱情过分悲伤，甚至轻生，可他新亲人朋友却要接替他忍受这种痛苦，而照顾家庭的责任也随之消散，家庭也会因此破碎。并且，生命才是最宝贵的财富，生命是一切东西的基础，爱情诚可贵，生命价更高。（廖雨涔）

木根雕龙：格式化，语言尚流畅，内容具体，但逻辑条理还可进一步推敲：“甚至轻生，可他新亲人朋友却要接替他忍受这种痛苦，而照顾家庭的责任也随之消散，家庭也会因此破碎。”

◇ 雄鹰“殉情”做法不可取。即使雌鹰死去，雄鹰也不应该殉情离世，这是对爱的“愚忠”。现实生活中，此类“愚忠”更不可取，不能因为配偶死去而放弃自己的生命和责任，使更多人承受痛苦，而应继续生活，履行自己的责任。所以，“殉情”是一种愚蠢的做法。（吴宏睿）

木根雕龙：格式化，条理清晰，语言流畅，内容具体。

岩鹰的殉情象征着什么？是一种爱，爱一种真情。动物尚且如此，而人却无法做到。路上摔倒的老人，车前突然倒下的人，让这种真情茫然无存，并不是一定要像岩鹰一样，为一个完整的家而死，而是将一点的爱分享给别人，那么这世界将更美好。（蔡子鋆）

“殉情”是岩鹰忠贞的表现。雄鹰因雌鹰的离去，而选择了撞岩而死，是它对雌鹰的忠贞与爱。然而生活中，许多夫妻不对对方忠贞，没有责任感和家庭观念，总是自私自利，甚至找“小三”，破坏家庭完整，以至于最后妻离子散，一个美满的家庭就此破灭。所以，岩鹰的“殉情”更显得难能可贵，是它们忠贞的表现。（林琛）

原稿： 雄鹰的“殉情”是家庭破碎感到悲哀而做出的行为。生活中，有许多人甚至还不如这只雄鹰。文中儿子分家的行为和雄鹰相比，是多么自私。儿子分家，破坏家庭的完整，但岩鹰却因家庭破碎而自杀。生活中，也有许多人，为了自己，不异破坏家庭，这种破坏家庭的行为是卑劣的。（郭铭轩）

修改稿：

   雄鹰的殉情是难能可贵的。文中雄鹰为了家庭破碎而“殉情”，这是忠诚的表现。生活中，有许多人，为了一己私欲，不惜破坏家庭，有些夫妻，甚至为了钱财就互相残害，一些年轻人，为了满足女友无理要求，就与父母分家。与这些离经叛道的行为相比，忠诚的岩鹰“殉情”的行为是难能可贵。（郭铭轩）

雄鹰的“殉情”我是同意的。在文章中，雄鹰因雌鹰的死不愿意自己苟且活着，选择与雌鹰一同死去，体现了它有很强的家庭观念。而在生活中，有些人结了婚却因为一些小吵小闹而离婚，这些人连自己的伴侣都不爱，又怎么会爱社会爱国家呢？又或者有些人发生了火灾自己抛弃了伴侣。只顾着自己的性命，爱丢了，连最基本的人性也丢了。所以，我们要学习岩鹰的这种真诚，世界才会变得更加美好。（赖坤灵）

雄鹰行为十分愚蠢。文中雌鹰护子身亡，雄鹰也为爱殉情，这让雏鹰成了“孤儿”，生命是十分珍贵，而雄鹰却放弃了生命。生活中也会经历生离死别，而人类大多不选择轻生，而是带着另一半的希望努力活下去，这样促进人类的繁荣。岩鹰“殉情”看似高尚，实则愚蠢之至。（叶长韬）

（2015.湖北荆门）             痴心石

许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。

父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。            （节选自《三毛文集》，有删改）

◇文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。