加载中…咏物诗——赵谦翔老师的课堂实录
(2018-11-23 22:24:02)
标签：
赵谦翔老师语文课堂实录教育 |
分类： 教育杂谈 |
先说明白，明白了以后再创作。
赵谦翔老师如是说，也如是做。
本节课先跟学生们说明白了《石灰吟》及另一首咏物诗《苔》，然后布置创作任务。
一、
石头——石灰岩——石灰厂
烤石灰石，烤酥了，岩石变粉末。
采矿，古人千锤万凿。
跟石灰性质相像的某种人。
清白：纯净、洁白，喻为官廉洁。
于谦，十八岁左右写的一首诗。
诗是怎么写的？
诗人眼睛特别毒。双关。
赵老师：一起来朗读，《石灰吟》，明，于谦，读！
二、
赵老师：让咱们琢磨《苔》歌颂怎样的人？
青春，10-25岁，青少年时期。
Ss: 不求回报的好人。靠一己之力争得和牡丹一样开花的权利。
赵老师：生命平等。身份低、条件差，却不自卑而活得精彩的弱势群体。
三、
屈原、文天祥、《革命烈士诗抄》、……
咏物诗，不是给物照相，而是托物言志，按照人的精神，选取物的形象。
四、
七言四句，偶数句押韵。
他要求学生创作《粉笔吟》和《板擦吟》。
赵老师教导学生：创作是自己的事儿。不会写的字，用拼音（代替）。诗后注明歌颂或批判哪种人。你们是王君老师的学生，有储备，没问题。
五、
赵老师参拜了于氏宗祠。
三不朽：立言立功立德。
赵老师：今天的幸福生活不是天上掉下来的，不要为享乐至死，我们要歌颂英雄。
赵老师胸有成竹的从容教学以及录像镜头中特写的一些学生思考的神情都很美！
启发：
1. 清晰明白地说好内容，抓住重点，然后请学生创作、展示。
2. 课件要清晰实用而无需豪华。
3. 授课用语幽默，有时学生化，比如使用了“小鲜肉”、“不是烤肉”等。
4. 说下课就下课，干脆利落，戛然而止。
困惑：
1. 赵老师给学生十分钟的创作时间并说：聪明的同学大概五分钟就能写出来。
此话言下之意是：如果我在大概五分钟之内写不出来就表示我不聪明？
这样的界定合适么？
2. 上公开课时一般会使用大屏幕，平时上课只是使用小屏幕吧？若常用这么大的屏幕，会不会难为学生的眼睛？
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