我叫李梦莉，女，中学高级，北京市第55中学高三年级物理教师，担任班主任十六年，所带班级4次被评为区优秀班集体，2次被评为北京市优秀班集体，2007年起所带班级先后被评为区优秀团支部，市五四红旗团支部，2009年成为全国唯一获得全国五四红旗团支部称号的中学团支部。2006年荣获北京市紫禁杯优秀班主任的特等奖，2009年被评为东城区师德标兵。

和学生在一起是我最大的快乐，快乐源于热爱。热爱事业、热爱学生和被学生热爱是我的追求，我努力将自己打造成为充满正气、富有才气、充满锐气的教师，得到学生热爱与尊重。

  首先要充满正气，德高为师，师德的核心就是无私奉献。为了到每位学生家家访，我牺牲了很多休息日和假期，顺义、平谷、密云、怀柔、昌平、延庆、通州、大兴、房山、石景山、门头沟都留下了我的足迹。每年我都要给特困生从里到外添置两身衣服，为几个贫困孩子支付了几千元的医药费，还给他们买水果卖牛奶补充营养。2005年寒假中的一天中午，我接到学生曹争的电话，刚听到我的声音这个男孩子就已经哭得说不出话来了，好半天说明白，他妈妈被车撞了，正在医院需要手术，手术押金要一万多块钱。可肇事司机跑了，家里也没多少钱，再过几天就是春节了，在农村借钱不容易，他们四处借钱，最后还差六千，只好求我帮忙。我取出家里的钱凑足六千，晚上六点赶到廊坊人民医院，把钱交到曹争和他父亲的手中。

05级1班，学生大多来自远郊区县，节假日经常回不了家，和他们一起过节就成了我的惯例。中秋、元旦、元宵、端午，我给学生买月饼、卖水果、买粽子、买汉堡包……和学生一起在教室里开歌会，在操场上开联欢会，在月光下打球游戏，一起过节的欢乐冲淡了学生们思家的心绪。为了让学生感受家的温暖，节日我会带他们到我家过节，一齐动手做饭包饺子，一二十人挤在三居室里其乐融融。三年中有多少学生在我家住过多少天，我陪多少学生跑过多少家医院，为多少学生花了多少钱我都已经记不清了。高连飞在班日志中写道：“因为生病，我是咱们班住在李老师家里时间最长的学生了，我们平常看到的是她作为教师的一面，一个勤勤恳恳的教师。我们已经习惯了早上7∶00站在门前的她，也已经习惯了晚上10∶00亮着灯的物理办公室。但是在李老师家，我还看到了一个慈母般的她。”

这一切都得到丈夫对我的支持，因为他也是一名教师。我把发着高烧的学生带回家，前半夜我照顾，端水送药；后半夜我丈夫照顾，学生出汗衣服全湿了，连被褥也湿透了，我爱人把自己的衣服找来给学生换上，把自己的被褥给学生换上。善良的婆婆不但帮我照顾好家，还主动承担起为住院的学生送午饭的任务。

为了开阔学生的眼界，我经常在周末带学生参观博物馆，进社区服务。高一时，我号召全体同学参加了志愿者协会，奥运期间，我们的志愿者服务达五百余人次。2007年我们与托老所联系，成为三位孤寡老人的亲人。每周六我们轮流到那里做义工，陪老人聊天，帮老人翻身，给老人喂饭，用持之以恒的实际行动给老人送去真正的温暖和幸福。我们带老人们春游，当同学们抬着轮椅翻过小桥时，轮椅上的老人露出了难得的笑容。八十岁的贾爷爷为我们写下了：“温暖夕阳”四个字。温暖夕阳的敬老活动风雨无阻从未间断。托老所的宁小霞所长说：“来搞活动的学校和班级不少，像你们这样能坚持下来确实难得。”虽然付出很多，但看着学生成为了有责任感的社会人，心里还是很高兴。也许我的能力不算强，但我相信一身正气，爱岗敬业、无私奉献的高尚师德能完善自己的人格。

其次，教师应该富有才气。课堂是教师展现自己才华的最好的舞台，在这个舞台上我尽情发挥，使物理课堂成为学生喜欢的课堂，在学校的评教评学活动中名列前茅。我还多次承担校级、区级、市级和国家级的公开课，示范课，受到一致好评，成为区骨干教师，全国中学生物理竞赛中优秀指导教师，2006年获得北京市青年教师讲课比赛一等奖，这些成功的背后有我辛勤的汗水。去年区里为学校配备了传感器，我便一头扎进实验室，力、热、声、光、电，用了几个月的时间熟悉设备，研究功能，利用课余时间，培训学生，开设研究性学习，现在我的课堂上学生们已经可以熟练地使用传感器自行设计实验，在传感器的区级公开课上，听课老师都赞不绝口。为了适应新的教材，我放弃休息日在西四的电子市场里充电，买来元件，把实验室搬到了家里，自己设计制作教具，我和学生制作的教具获得东城区一等奖。

学校组织辩论赛，学生成立的班里的辩论队，我成了辅导员，学生惊讶物理老师也懂辩论，我们一路过关斩将，夺得校冠军，我被学生们称为秘密武器。我们代表学校参加区辩论赛，我辅导他们写立论，做预设，这些对辩论一无所知的孩子们，进步很快，夺取了东城区高中生辩论赛的冠军。一位家长发来短信：“看着孩子抱着冠军的奖杯，留着眼泪扑进您的怀里时，我的心里全是感激，您的付出换来一个全新的孩子，谢谢您也祝贺您！作为家长我还有一点妒忌您，孩子太信服您了！”

我努力创造丰富多彩的班级文化，增强班级吸引力。利用拓展心理学的知识，我设计了有意思又有意义的活动，带领学生在操场上、体育馆里玩盲人围城，多人多足、编花篮、相依相靠的游戏。在活动中，学生们快乐地体验着，体验到学习的快乐，生活的乐趣，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨，从而成为学习的主人、生活的主人，因此爱上班级、爱上班主任、爱上班级生活。学生们说：“班主任展现给我们一个广阔的空间，让我们历练，这一段经历将成为我生命中最难忘，也是最灿烂的一段。”

最后是充满锐气。锐气，是一种胆量，一种魄力，一种攻坚克难的精神境界，教师锐意进取，学生才能崭露头角。在我面对九零后的孩子们时，开始我觉得很无奈，老方法不适用，新方法不会用，硬的不敢用，软的不管用。我概括他们的形象是：老师眼中的“小叛逆”，自己心里的“大天才”，集体中的“边缘人”，学校里的“非主流”。九零后引起了我的好奇心，激发了我工作的热情和灵感，让我开始探寻属于“九零后”的教育。

我们由陌生到熟悉，由相互揣摩到彼此欣赏，我带他们寻找属于自己的舞台，他们带给我一个又一个惊喜。九零后的学生往往有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，追求“非主流”。他们的反叛意识时常会出现偏差，他们会顶撞老师，在学业上无法出类拔萃时，他们会选择其他方式；如上课搞怪，在校服上乱画等等，来获得“与众不同”的感觉。记得高一开学不久，我批评一个同学没穿校服，当时他对我说：“你就会说‘规定’，穿校服所有的人都一样，多傻啊。” 面对张扬而叛逆的九零后，硬碰硬一定是两败俱伤，既然他们标榜“非主流”，那我就寻找对“非主流”的定义，一方面我让他们认识到我们提倡的“主流”是大家公认的价值观、道德观和行为准则，是每个人必须遵守的。另一方面我把他们心中的“主流”定义为平庸，那么“非主流”就是卓越，于是我在全班提出“追求卓越，拒绝平庸”的班级座右铭。

只要是学校组织的活动，我都会带领学生去实践我们的座右铭，宫廷华尔兹获得学校文艺大奖赛特等奖，篮球队夺得校篮球联赛冠军，辩论小组获得校辩论赛冠军。记得学校歌咏比赛，班长和宣传委员找到我，满脸的不耐烦，原来他们认为学校规定的曲目都“太俗”，“没创意”，大家没有了参与的积极性。我笑了：“一样的歌曲唱出不一样的感觉才是我们的水平！” 我提议将改革开三十年来堪称经典的四首歌，融入了规定曲目，学生来了情绪，有人编曲，有人作曲，有人制作伴奏。比赛时我们的串烧歌曲让评委和观众掌声不断，我们夺得了全校唯一的特等奖。我的创意使班级在各种活动中崭露头角，在其他同学羡慕的眼光中，我和我的九零后成了学校中夺人眼球的“非主流”。

校运动会这样的大型活动，我让每个同学都动起来，运动员积极备战，仪仗队刻苦练习，余下的同学分为宣传组和后勤组，为大家服务。我们取得了高中组团体总分第一名和入场式评比全校第一名的优异的成绩，宣传稿数量和质量也是全校第一。趁热打铁，班里立刻举行了主题为“我们第一，永远第一”的总结表彰会，表彰了表现出色的同学，发了一张贴着集体照的奖状， “我们是风，不被左右，我们是风，无法阻挡，高二2永远向前，年轻的世界我们放声歌唱”，当班歌响起时，我们每个人脸上都荡漾着获得集体荣誉的欢乐。

九零后用自己的努力得到了学校、家长、老师们的认可，无论是班里的每一名成员，还是我们的集体都获得了骄人的成绩。班里有11名同学担任学校团委及学生会干部工作，有74人次获得国家级、市级、区级各种奖励。今年5月，我们获得“全国五四红旗团支部”的光荣称号，成为本届表彰中全国唯一的获此殊荣的中学团支部。

“小叛逆”变成“好帮手”，“大天才”变成“有为人”，“边缘人”变成“领头羊”，“非主流”成为追求卓越的代名词，每天我都兴高采烈地忙碌着，用我的热情与激情感染着学生，整个班级生机勃勃。

和九零后在一起，他们给了我从事教育事业的幸福和快乐，我微笑着写下希望，擦去功利，默默演绎着我的教育人生。和九零后在一起，他们激情飞扬，活力四射，他们是我的事业，让我看到祖国的希望和未来。和九零后在一起，他们让我知道，我的事业只有起点没有终点，我将奋斗终生，这是我作为一名人民教师的光荣使命！