和所有的妈妈一样，铺天盖地给米米买了不少玩具和开发智力的教材教具。不是说米米随时都能玩的津津有味。她并不是那种随时就会主动去学习的孩子。话说回来了。不到4岁的孩子，也不知道“学习”是什么东西。所有的书和教具，对于米米来说就是玩具。

以前，我总喜欢说，来米米，玩玩这个学习机，读几个单词。要么说，米米咱俩学学算数。效果可想而知了。人家非但不理你的一套，有时说的烦了还顶你几句，我才不学习呢。米米说了几次之后，我就认识到我自己出问题了。肯定是方法有问题。

后来我发现，米米从上幼儿园以后，特别喜欢学老师。如果我们给她当学生，她就会不知疲倦的带我们跳舞，做操，认字，念儿歌。。。。既然她喜欢，那我就装疯卖傻的当一个4岁的幼儿园小朋友。一会儿我画画，一会儿我做逻辑狗。然后假装总是不会的样子。米米就特别热心的教给我。但是小孩子不懂得怎么教别人，总是直接告诉我答案就完了。我哪里肯善罢甘休呢，我是带着任务装疯卖傻的。我像十万个为什么一样问她：为什么是这个答案呀？迷宫这么走行不行啊？蛋糕的英语是"卡克"吧？有些问题把米米逗的笑翻了。有时候米米答不上来，也会急眼。于是我一会儿装的什么都会，一会儿装着笨的要命，一会儿装着恍然大悟。这样做的原因是，一味装傻，会让米米觉得自己很big；一味的装聪明，又不能吸引米米，没有孩子施展的空间就会打击兴趣嘛；恍然大悟型比较好，但是也不能老装一种样子啊。

总起来说，这个办法还是比较实用的。就是需要家长耐心点，每天拿出一个小时的时间装疯卖傻一下。孩子在情景中，会学到不少东西的。买来的教具也不会被孩子放在一边当摆设了。