谁偷了我的温柔

    小鱼开学有一周了。

    新学期，小乐从心底里希望小鱼能在快乐中学习生活，在快乐中成长进步，可是开学的第一天，小乐就对小鱼同学张牙舞爪地拍了桌子并且声嘶力竭在吼叫了一通。

而让小乐有如此抓狂表现的原因竟然仅仅是一幅画。

    这学期学校遵照市教育局的规定，推行素质教育，对低年级的学生不得留书面家庭作业，于是第一天的语文作业不再有写字，而是让同学们结合课文中对春天的描写画一幅关于春天的画。

    画画本是小鱼喜欢的事，画好了树，又画好了花，画了蓝天白云，再画一个放风筝的小姑娘就得了，眼看这幅美丽大作就要顺利竣工了，结果就出现了意想不到的差错。

    本来小鱼画画一般都是先用铅笔勾边再填色的，可这次小鱼是太急于求成了，竟直接用荧光笔画起了小女孩的脸，没想到一笔画下去把圆圆地小脸画扁了，于是开始哼叽。小乐给她提了修改意见，可以把画扁的部分改成头发，可小鱼不同意，因为那不是她想要的发型，可她又没有更好的修饰办法，而且橡皮对荧光笔的画线又不起作用，小鱼一时没了主意，于是对着自己的败笔掉起泪来。小乐是最烦小鱼为屁大点小事哭鼻子，好言安慰几句她偏不听，还是哭，不想眼泪偏又掉到画上了，哭着让小乐看，告诉她不要紧，别动它，干了就好了，她小人家却偏拿手去蹭，一来二去，就蹭破了个洞，刹时哭得更凶了，小乐也跟着急了，高声斥到哭能解决问题那妈妈陪你哭好了！高声完了赶紧深呼吸，忍住忍住，强压火气，建议她再重新画一幅，不行，哭喊着说时间来不及了（估计是困了想睡），那就交这一幅，不行，画得不好，那不画了不交就是了，也不行老师不愿意，你说这不是无礼取闹吗？那你说怎么办！！？不知道！对于小鱼同学遇事不是想办法解决而是一味地哭，小乐是颇为头痛，怎么着都不行，软硬不吃，除了哭还是哭，小乐也没招了，温柔的不行，动动粗吧，于是就气急败坏地拍上了桌子，很卖力地吼了几嗓子。可是小乐的表现除了赚取小鱼更多的眼泪，还是于事无补，不得已只得找来她以前画的一幅画充当作业，这才止住了她的眼泪。

    诚恳地向小鱼同学道了歉，同时也指出她的不足，希望她遇事不要用眼泪来解决。

    感叹这孩子的心理承受能力差时，小乐也不得不又反思自己：我这是怎么了，动不动就发火，莫不是提前进入更年期了吧？我的温柔哪去了？

结婚之前，不记得曾和谁红过脸，那时的小乐简直就是温柔的代名词，可是温柔在婚后这十多年的时间里已是渐行渐远，踪迹飘摇。

    阴差阳错，小乐走进了不是自己想要的婚姻状态，经历了一些伤害之后，不止一次地想要逃离，可是种种原因，终未逃出。有一段日子，习惯了整天对着一张冰冷的脸，也就习惯了让自己的温柔一点一点地隐藏了起来。那时小乐不温柔的一面大多表现在时断时续的冷战上。

小鱼的到来，给小乐带来的无尽的欢乐的同时，也让小乐的温柔时常被粗暴代替。

    小鱼是小乐的至爱，可是受到小乐不温柔的非礼待遇最多的却是小鱼。

    为什么？！

    小乐常常觉着自己对小鱼判若两面人态度不可理喻，想不通。

    再有4个月，小鱼就7岁了，近7年来，小鱼基本是小乐一手带起来的，小乐在小鱼身上倾注了所有的母爱，可是却不得不承认自己在对小鱼的教育上很失败，没能培养孩子一个良好的性格，以至于小鱼的情商成了小乐无能为力的难题。

    7年来鱼爹除了关心小鱼是否吃的饱、穿得暧，几乎没陪孩子读过一个故事，没教她认过一个字，孩子上学，更不要指望他能给辅导作业，连周未都没有好好陪小鱼玩过一次，甚至小乐和小鱼一个拍桌子砸椅子一个鬼哭狼嚎闹的动静这么大,老先生竟坐在电脑前充耳不闻,事不关已,修练到这程度,实非一日之功。孩子的教育都压在小乐一个人身上，有时就让小乐感觉透不过气来。这种压力慢慢地吞噬着小鱼的温柔和耐心，小鱼淘的厉害的时候，小乐是心灰意冷，有时真想放任她顺其自然地淘下去，却不能，也许自己没有能力让小鱼丢掉眼泪，但总还是得负起责任引导她少掉眼泪，父亲在教育中的缺失或许也是小鱼情商存在问题的症结。

    小乐是个追求完美的人，而小鱼身上的不优秀让小乐心急，太想把小鱼打造成一个快乐面对生活的好孩子，好让小乐省点心，可是却往住忽略了小鱼的感受，犯急于求成的错误，做事半功倍的傻事，也让温柔在这些不明智且不理智的行动中顺从于粗暴和蛮横。

    为有所收获丢了温柔，结果却还是无所获，想来真是悲哀。

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