司马迁《报任安书》“若望仆不相师”之“若”作何解释

司马迁《报任安书》文首云：太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如是也。请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。

 “若望仆不相师”句中之“若”有多种解释，令人莫衷一是。

第一种：释“若”为“好像”，此句译为“好像是抱怨我没有照你说的那样去做”。

 整段文字译为：像牛马一样替人奔走的仆役太史公司马迁再拜。奉告少卿足下：前不久蒙受屈辱写信给我，教导我谨慎地与人交往，并要着力利用自己的条件向皇帝举荐人才，这情意是十分诚恳的。您好像是在责备我没有采纳您的意见行事，而把它当作一般世俗庸人之言，其实我是不敢这样做的。请允许我大略地陈述一下我的鄙陋之见。久未复信，希望您不要责怪。

持这种观点的有：王力主编《古代汉语》（中华书局1985年3月第二版），朱东润主编《中国古代文学作品选》（上海古籍出版社1979年7月第一版），朱振家主编《古代汉语》（高等教育出版社1988年4月第一版）。阴法鲁主编《古文观止译注》（吉林人民出版社.1982年9月第一版）亦作“好像”。

王力等编撰，商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》在解释“若”字时，也只有“好像，如”义项，没有“如果”义项。

第二种：释“若”为“如果”，此句译为“如果是抱怨我没有遵从你的指教”。

整段文字译为：少卿足下：以前，承蒙您给我写信，教导我要顺应时世来处理事情，把推举贤人、引进才士当作责任。来信的辞意和语气诚恳而真挚，如果您抱怨我不听从您的指教，却随着一般人的意见而改变主张，我是不敢这样做的呀！

持这种观点的有：刘盼遂、郭预衡主编《中国历代散文选》（北京出版社1980年1月第一版），《古文观止》译文（岳麓书社1987年1月第二版），《高中语文 必修五》（广东教育出版社，2004年7月第一版）。

第三种：释“若”为“但是”，此句译为“但是你抱怨我没有遵从你的意见去推荐贤才”。

整段文字译为：少卿足下：前不久承蒙您给我写信，教导我要谨慎地接人待物，以推举贤能、引荐人才为己任，情意、态度十分恳切诚挚，但抱怨我没有遵从您的意见去推荐贤才，而去附和俗人的见解。其实，我并非敢这样做。

第四种：释“若”为“你”，此句译为“你抱怨我没有遵从你的意见去推荐贤才”。

这种译法似乎也不很顺畅。

作为新课程标准的高中教材，粤教版《语文（必修五）》，“若望仆不相师”句中“若”采用“如果”一说，这本来也无可厚非的。但令人匪夷所思的是，与之相配套的，编者也完全是相同一套人马的《教师用书》，其译文中又将“若”译为“好像”了。作为教科书的编者，如此作为，我认为是有失慎重了。

经过综合分析，我比较认可第一种释义法，因为它较符合原文意思，读起来也不会别扭，较为通畅，其它几种译法似乎有些牵强。

可见，在教学中，我们往往会遇到这种文字有多种释义的现象，如果不加以甄别，就盲从一家之言，往往难以自圆其说。

                                   2011年10月12日星期三