听闻赵忠祥老师在《神七赞》之后又发表了新旧诗作18首，希望有人继续给他泼冷水。尽管赵老师关闭了评论但还真的有人泼了，我不免好奇跑去凑了下热闹，发现原来只是抓着平仄说事，其实就是像抓着主持人没读准鼻音一样，觉得实在替赵老师憋屈也说几句话，并列出应该给赵老师100分的五大理由。

理由一：引发诗词热

    说实话赵老师的《神七赞》一发表，立刻炸翻了窝，小宇宙也爆发了，很多人都开始去细细咀嚼，一个字一个字去读，比读自己男女朋友的手机短信还要仔细。虽然每次有国家大事都会有诗词诞生，但每一次诞生都有良品和次品，不过很可惜那些“良品”都没有比赵老师的“次品”威力大，人们只记住了“次品”，功劳还得给赵老师，是他引发诗词热的。

理由二：旨高意远，格调高尚

    当然功劳归功劳，诗还是要看主旨意境。毫不夸张的说，赵老师的诗和奥运会上的“和”字如出一辙，主旨拿捏的相当准确，字里行间流露出来的情感让人或摸得到或闻得到，这是非一般的诗人才做的工作，只有这样有格调的诗才是好诗，其他的毕竟只是配角。

理由三：解诗词之惑

    写诗的过程中常常会遇到一个很厌烦的问题就是比兴的拿捏。你不用比兴，人家说你的诗像在喊口号；你用比兴，一部分人会看不懂，要在下面做一行标注，甚至有要说你做作。所以很多诗人都无法拿捏尺度，这和拍电影的床戏是一样的。于是，到底直抒胸臆好，还是借物抒情好？成了一个争议已久的问题。但是赵老师很好的解决了这个长期争议的问题，像他的几首诗都并非喊口号，但比兴也不深奥，可谓恰到好处，值得提倡。

理由四：男女通杀，老少咸宜

    要想诗词流传出去还要考虑一个受众度。写诗不能写得只有自己才能看懂，也不能写所有人都说过的废话；既要要老人爱看，要小孩爱看；要吸引男人看，也得迷倒女人看，这样的诗才会真正共鸣，这个恰巧也是赵忠祥老师拿捏得很好的一点。

理由五：打破禁锢，符合格律

    关于平仄有很多的陷阱，像“三平尾”、“三仄尾”、“孤平”、“入声字”、“两读字”......只要你一不小心老眼昏花就会跳到陷阱里去。像天下第一传送的诗《静夜思》就是个例子，如果你也仔细去推敲，你会发现平仄不通，或者你也可以说它不叫诗，但是它就是流传广，大家还是想尽好听的词语（残缺美之类）去夸赞。所以，古人既然可以错，大家还是“无意于工而无不工者”吧！

    也许这样分析格律的说服力不够，我们可以把诗的七大要素搬出来一一品评。

一、平仄（声律）

    “平”包括阴平（第一声）、阳平（第二声）；“仄”包括上声（第三声）、去声（第四声）以及入声字。赵老师的18首诗中除“四十春夏从艺忙”中的“夏”该平外，其他地方并无大误，有的只是人们的争议。如“关山已越几十重”一句中的“十”本是入声字该归为“仄”声类，此处应平，看似错误，但若用新四声的标准去衡量“十”，读第二声仍是平声，所以那首诗标明“新四声”即可。

    又如“叶枯茎烂根不移”的“不”字该平，但是“不”为两读音，目前诗词届有两种处理两读音的意见，一是反正平仄都可读便忽略平仄（此类人居少数），二是按照句意的发音来区分平仄（大部分人的方式），所以赵老师的“根不移”按照意见一是通的，按照意见二又不通。郑重建议有空还是请诗词家学会开个会研究下到底两读音要怎么用？没必要去争议大家的习惯问题。 

二、对仗（对律）

    对仗是对律诗而言的，颈联和颔联必须工对，首联和尾联随你便。赵老师只给了四首律诗，完全符合对仗的要求，并且像“老树参差连江有，烟波缥缈到山无”可以堪称佳句，形象的描绘出了对故人的思念和牵挂，是老少咸宜、男女通杀的典型例子。 

三、押韵（韵律）

    押韵分为首句入韵和不入韵两种，实际上没必要这么麻烦，只要看到句末的那个字是平声就铁定要入韵（当然一些少见的格式除外）。其中有位先生指出一首诗押韵的字分别是“潭”、“鲜”、“间”分别属于三个（“十三覃”、“一先”、“十五删”）不同的韵部，看来那位先生现在在用“平水韵”，但是看在他说赵老师“一东二冬都分明”的份上我也就不多什么，不就个韵嘛，还去查韵部多烦！ 

四、定句（句律）

    指每首诗有多少句，绝句4句，律诗8句，只要你会数数就完全没问题。 

五、定言（言律）

    指你写的诗每句多少个字，如果识数的都知道赵老师的都是“七言”。 

六、章律

    格律诗的章法，起承转合等。 

七、节律

    就是节奏要求，词语是什么结构与整句连成的又是什么结奏。如“九州得意开新路，四野温馨朝碧空。”这句是2+2+1+2的节奏，九州+得意+开+新路；“开新路”是动宾结构的词语，“朝碧空”也要是动宾结构的词语。