每个妈妈都希望自己的孩子懂得爱妈妈、爱别人，都希望孩子可以拥有幸福的人生。可是单单依靠美好的愿望，未必能够达成教育的结果，现实生活中，有些孩子长大了之后不觉得自己生活幸福，心中也缺少爱。如何才能达成妈妈美好的愿望呢？爱与幸福的教育值得探究。我这里借自己育儿过程中的几个实例，谈一点粗浅认识。

一、爱的教育

女儿一岁半的时候，我跟她念叨：“爸爸妈妈爱宝宝，宝宝爱爸爸和妈妈。”她起初没什么反应，过了几天忽然将这句话删繁就简、合辙押韵地改造成：“爸爸妈妈爱宝宝，宝宝爱宝宝。”我乍听之下真觉得匪夷所思，她竟然不回爱我们，还要自己爱自己！但见她翻来覆去自己说得甚是高兴，也尽由她。后来我想到，人总是要学会爱自己，才能学会爱别人。不会爱自己的人，内心缺乏爱，想给别人爱，只怕也是变形扭曲之爱，难以让对方真正感受到。对于3岁以下的小孩子来说，正是人格基础的形成时期，这个时候能够得到充分的爱，懂得自尊自爱，正是一个健全人格最扎实的基础。若是过早地教育孩子爱妈妈、爱爸爸，反而是把爱变成强加的责任，让孩子难以从心中真正地体会到什么是爱。爱，应该源于内心的自然流露，而非理性的刻意要求。

于是，我也改了口，顺着女儿的话说“爸爸妈妈爱宝宝，宝宝爱宝宝。”再也不说“宝宝爱妈妈”之类的话，也从不问女儿“你爱不爱妈妈？”这样的问题。我想，爱是不可以要求的，只有妈妈从不向孩子要求爱的时候，孩子才有机会体会源于内心的爱，孩子才能够明白，爱意味着付出和给与不求回报，而不是把爱理解成一种交换关系。

当时有朋友好心提醒我：“要教会孩子爱自己，也要教孩子爱父母哦。”我想的却是，我只负责教会孩子爱自己，我相信内心充满爱的人自然会爱别人，换句话说，爱别人也实在不是靠直接教就能教会的。

大雪３岁以后，有一天突然开始说：“妈妈，我爱你！”从此一发不可收拾。她不仅常常要亲我抱我，说：“妈妈，我特别特别爱你！”也要对爸爸、姥姥等等家人说。在幼儿园里，她常主动拥抱老师，或把老师叫过来，认真地说一句：“老师，我特别特别喜欢你！”没有引导过的情感自然流露，让爱在女儿的内心与周围环境之中循环起来。

二、幸福的教育

记得我小时候，妈妈总是对我说：“你现在的生活多幸福呀！不要生在福中不知福。”妈妈的意思是我吃穿不愁，物质丰富。我当时蛮相信妈妈的话，可是这并没有增加我内心的幸福感，我小时候常常觉得不快乐。而且，每当我不快乐的时候，我都会想起妈妈的话，觉得自己真是贪得无厌之人，这么幸福的生活还不满足！给自己增加了一个差评，只是导致我更加不快乐，而且觉得那些不快乐实在无法说出口，只好装在心里自己慢慢消化吧。

当我做了母亲，我想到，幸福的教育同爱的教育一样，符合这样一条教育规律：不是妈妈直接把自己的期望、把教育的目标告诉孩子，孩子就可以做到了。这样直接的方式很多时候都难以收到良好效果。如果想让孩子学会爱别人，我就先要无条件地爱孩子；那么如果想让孩子体会到幸福，我就先做一个幸福的妈妈吧。

当女儿说爱妈妈的时候，当她为我做事的时候，我便常常说：“妈妈好幸福呀！”没说几天，3岁的小人儿就提出了问题：“我不爱妈妈，妈妈你还幸福么？”我微笑道：“当然幸福呀！”看见女儿有些不解地望着我，我想该如何解释呢？“因为……因为我是幸福大妈妈呀！”我和女儿一起开心地笑了。我想，幸福是不需要理由的，幸福源于自己的内心。有人常常向外求幸福，以为一定要得到什么才能幸福，不仅在追求的漫漫长途中哀叹幸福之不易，还要在达到目的短暂地欣喜之后，感叹人生之空虚。其实，幸福完全可以不假外物，单凭个人自己的心态而获得。一个人，不是非要有人爱他，他才能幸福；其实是，当一个人的内心充满了幸福感，爱自然会围绕在他的身边。

这些道理，我不会急于向女儿说明，我只是努力地在自己的心里践行。或许，物质的丰富无法保证孩子能感觉到幸福，但一个充满幸福感的妈妈，真的可以让孩子感受到人生的幸福。

看着女儿每天兴高采烈地去上幼儿园，听见她偶尔在睡梦里笑出声来，我完全不用像当年母亲那样，对孩子谆谆教导“你现在的生活多幸福呀！”

三、哭的教育

幸福的人生不意味着每分每秒都快乐，有哭有笑，才是真实的人生。

说起关于哭的教育，我想起以前听说过的一个例子：有位妈妈，儿子每次哭的时候她都教育儿子：“哭没有用！”有一次，这位妈妈因为觉得孩子爸爸对自己缺乏关心，伤心地哭了。她的儿子，背着两只手，昂着头对哭泣的妈妈说：“哭没有用！”妈妈当时就觉得自己更伤心了。

我又想起来，我有时候也会因为内心觉得缺少关爱而伤心哭泣，这时，女儿总是微笑着张开双臂向我跑来：“妈妈，我抱抱你吧！”抱住了还要说：“安慰一下妈妈。”虽然我未必立刻就破涕为笑，但确有暖流从我的心里流过，我不再那么伤心了。

我从没有想过要女儿来安慰我，也从没有教育过女儿如何安慰别人。我只是，每当女儿哭的时候，都会微笑着向她张开双臂：“妈妈抱抱你吧！安慰一下宝宝。”

这就是我所理解的家庭教育，重要的不是讲道理、做引导，而是在日常生活的点点滴滴中理解孩子爱孩子，用妈妈的乐观情绪感染孩子，将妈妈的内心力量传递给孩子。每个孩子都会在人生的最初几年中，从父母那里习得情绪反应的模式、与人交往的模式，生活中自然而然的习得，其影响力远远大于父母的说教。

                           本文发表于《健康世界》2010年第5期“父母必读”栏目