妈妈说：孩子，我们做不了很多事，但是，我们可以为你“创造快乐”。

女儿如今已经是哈佛的博士生了，可是在我们父母眼里，她还是个孩子。我们至今仍然记得女儿呱呱坠地时响亮的哭声，似乎在向世界宣告她的来临。从女儿出生的那天起，我们夫妇就下定决心：既然把这个小生命带到了人间，那么，尽力让她快乐的成长就是我们不可推卸的责任。

作为母亲，我们的想法很简单：一个快乐的人，一定是一个心理健康的人，他才能心态乐观，积极向上，不断进取。

作为医生，我们的想法更简单：一个快乐的人，一定是一个身体健康的人，他拥有良好的免疫力，体魄强健，精力充沛。而健康，可以说是我们做父母的对孩子的期望值的底线了。

所以说，一个快乐的人，一定是个身心健康的人，也一定是个对社会有用的人。如果连快乐都失去了，那么，我们又怎能期待他去积极地回报社会，奉献他人呢？

因此，在我们的家庭教育里，“快乐原则”一直贯穿始终。在孩子的成长过程中，我们并不苛求她做个完美孩子，也不要求她达到怎样的程度或高度，从来没有想利用孩子实现自己以前没有实现过的梦想的想法。

快乐的含义是很广泛的，并不只是正常的物质需要，重要的是，要让孩子精神上快乐，尽量让她远离压抑、不快等这些负面的情绪。

在孩子的学习过程中，我们都让女儿掌握主动权，让她自己选择最感兴趣、最能获得快乐的项目来进行，尽力培养她广泛的兴趣爱好，而不要求她局限于一个领域。当她征求我们的意见时，我们每次都会这样问她：你选择这个感到快乐吗？如果女儿回答“是”，我们就会毫不犹豫地支持女儿的选择。在这样的氛围中，孩子逐渐培养了遇事积极参与的主动性。

游戏是孩子的最爱，我们体会一些游戏能使孩子产生愉快的情绪体验，使她的性格变得热情而开朗，所以，在教育女儿的过程中，我们借鉴、甚至自己设计了许许多多的游戏来帮助孩子识字、讲故事，锻炼她的各种能力。虽然会比较累一些，但是看着女儿甜甜的笑脸和飞速的进步，疲倦会消失得无影无踪，我们也从中得到了许多的快乐。

女儿小时候长的非常清秀可爱，她自己也非常爱漂亮，爱赶“时髦”。比如外面有什么流行的小发卡，她的小箱子里也一定会有，日积月累，这些小发卡竟然集了整整一箱。女儿每天都要换衣服、换发型，一早起来，就要在穿衣打扮上浪费一些时间。我们看着她在镜子前照来照去，试来试去，配来配去的，把时间都耽误了，心里就非常着急。特别是爸爸，等到女儿走了，就埋怨我：看哪，这是不是浪费时间？上学要是迟到了怎么办？耽误了学习怎么办？我也很犹豫，但我知道爱美是女孩的天性，特别是看到女儿每天都神采飞扬，笑容满面的样子，有什么比她的快乐更重要呢？“换一套衣服就是换一个心情”，多出十分钟时间就能获得的快乐，这快乐来的这么简单，为什么要压制她呢？就这样过了一段时间，女儿不仅没有耽误学习，反而变得更积极向上，每天都充满了活力，也更喜欢尝试新鲜事物。

另外，给孩子创造一个快乐的家庭氛围也是非常重要的。我们家是比较欢乐的，每天在家里就喜欢说开心有趣的事，说说笑话，家里一直充满了笑声。另外，我们非常注意千万不要把外面的一些负面的东西带到家里。我们夫妻两人个性开朗乐观，但是在各自的工作生活中，总是免不得会遇到一些烦恼和不愉快的事，比如说同事之间的矛盾，领导不公平等等。有时候，我们夫妻之间也会有矛盾和争执，但是，我们绝不会在孩子面前发牢骚、抱怨，也绝不会在孩子面前说社会上的一些阴暗面，我们有个约定：绝对不在孩子面前抱怨社会的不良现象，绝对不把负面的情绪带给孩子。从回到家的那一刻起，我们一定是开开心心的，“忘记”掉自己的不快乐，不让孩子幼小的心灵受到伤害。

我们的一个基本原则就是，如果孩子不高兴，我们首先要检讨自己，看看是否方法不对，还是哪个环节出了问题，而绝不会轻易就责备孩子。回顾女儿的成长历程，我们可以很开心地告慰自己：我们不但给了女儿一个真正快乐的童年，也让她的学习生涯始终充满了乐趣和温暖。尽管我们是普通的父母，但是我们为孩子“创造了快乐”。

心得：快乐可以滋养孩子的心灵，一个快乐的孩子，一定是个乐观开朗，有自制力，充满自信的孩子，而且能将他的快乐感染到周围的人。对周围的世界充满热忱。

作为孩子的第一启蒙老师，我们应具有乐观的生活态度和坚定的人生信念，为孩子树立一个良好的形象，在孩子面前决不流露出悲观沮丧的态度和情绪，这样孩子就会表现出一种积极乐观向上的精神风貌。