[寒假作业]

《烛之武退秦师》预习作业

——国家中小学网络云平台“停课不停学”高中语文第二周课程

 

本周课程：

 附：

中国教育电视台《同上一堂课•四频道》课程表

（2020年2月24日～28日，周一至周五）

 

一、课前学习准备

1.学习任务（第二课时）

（1）阅读第三段，体会烛之武的说理特色。

（2）赏析“行人辞令之美”，感受古汉语的魅力，透过游说之辞体会思辨的魅力。

（3）体会烛之武“有胆、有识、有谋、有责任”的品格，感受历史事件、人物言行背后蕴含的历史观；体会人物与国家同命运、共患难的使命感。

2.学习用具

（1）教材与笔记本

（2）古汉语工具书

3.学习方式

（1）观看视频课学习

（2）适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习

4.大声朗读至少两遍课文，要求读准字音（不会读的标上拼音），读清句读。

 

二、预习作业

1．下列加点字的注音有误的一项是   (      )

A.秦军汜(fán)南              佚(yì)之狐       夜缒(zhuì)而出

B.越国以鄙(bǐ)远             君之薄(bó)也     共(gōng)其乏困

C.朝济(jì)而夕设版焉         秦伯说(yuè)      失其所与(yǔ)

     D.若不阙(jué)秦，将焉取之    使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍（shù）之

2．《左传》是我国第一部记事详细而又完整的               （体例）史书 。

3. 下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（    ）

A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《穀梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。

B．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。《烛之武退秦师》中，晋侯秦伯、郑伯皆是用爵称。

C．“寡人”即“寡德之人”，是古代帝王的谦称，类似的谦称还有陛下、孤。

D．大（dà）夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。后来大夫成为一般任官职者的称呼。

 

三、同步练习

（一）内容篇

3.课文共有四个段落，分别用四个字归纳段意  

（1）             （2）             （3）             （4）          

4.秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？  

 

 

5.文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“许”，有什么作用?  

 

 

6.郑伯是怎样说服烛之武使秦的？（用原文语句回答） 

 

（二）字词篇

7.下列句子，加点词解释错误的一项是（     ）

A.夜缒［用绳子拴着人(或物)从上往下送］而出

B.焉用亡郑以陪(增加)邻

C.共(供给)其乏困

D.夫晋，何厌(厌烦)之有

8.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是（    ）

   A.缓不济急       B.同舟共济      C.假公济私       D.无济无事

9.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：（     ）

A.以：焉用亡郑以陪邻           以其无礼于晋

B.其：君知其难也               吾其还也

C.若：若舍郑以为东道主         若使烛之武见秦君

D.之：唯君图之                 臣之壮也，犹不如人

10.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（     ）

A.马之千里者                   B.是寡人之过也

C.邻之厚，君之薄也             D.何陋之有

11.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（     ）

A.行李之往来                     B.若舍郑以为东道主

C.以其无礼于晋                  D.微夫人之力不及此 

12.下列加点词语没有活用的一项（      ） 

A.晋军函陵 ，秦军汜南           B.越国以鄙远

C.既东封郑                        D.郑既知亡矣

13.句式与其他三句不同的一项是（      ）

A.佚之狐言于郑伯曰               B.何厌之有

C.若亡郑而有益于君              D.以其无礼于晋 
14.加点词意义和用法与其他各项不同一项是（      ） 

A.邻之厚，君之薄也               B.行李之往来

C.君之所知也                     D.微夫人之力不及此 
15．翻译下列句子。

今急而求子，是寡人之过也。

 

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

 

朝济而夕设版焉，君之所知也。

 

既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?

 

邻之厚，君之薄也

 

 

四、课后巩固

1.指出下列句子中的通假字

（1）无能为也已（        ）          （2）共其乏困（        ）

（3）秦伯说，与郑人盟（        ）    （4）失其所与，不知（        ）

（5）何厌之有（        ）            （6）若不阙秦（        ）

2.解释句中加点（红色）字的古今异义（古义/今义）

（1）贰于楚也

（贰：古义：____________________    今义：______________________）

（2）以为东道主

（东道主：古义：____________________    今义：______________________）

（3）行李之往来

（行李：古义：____________________    今义：______________________）

（4）今有急而求子

（子：古义：古义：____________________    今义：______________________）

（5）越国以鄙远

（鄙：古义：____________________    今义：______________________）

（6）以烦执事

（执事：古义：____________________    今义：______________________）

（7）亦去之

（去：古义：____________________    今义：______________________）

（8）微夫人之力

（夫人：古义：____________________    今义：______________________）

3.词类活用（解释词义）

（1）名词作动词

晋军函陵，秦军氾南（军：____________________）

越国以鄙远（鄙：____________________）

与郑人盟（盟：____________________）

唯君图之（图：____________________）

既东封郑（封：____________________）

阙秦以利晋（利：____________________）

（2）名词作状语

既东封郑，又欲肆其西封（东、西：____________________）

夜缒而出（夜：____________________）

朝济而夕设版焉（朝、夕：____________________）

（3）动词作名词

君亦无所害（害：____________________）

且君尝为晋君赐矣（赐：____________________）

（4）作名词

臣之壮也（壮：____________________）

越国以鄙远（远：____________________）

共其乏困（乏、困：____________________）

（5）形容词作动词

因人之利而敝之（敝：____________________）

肆其西封（肆：____________________）

（6）一般动词的使动

烛之武退秦师（退：____________________）

若不阙秦，将焉取之？（阙：____________________）

若亡郑而有益于君（益：____________________）

4.文言句式

（1）省略句：在句中补出省略的字词，并说明省略的成分。

许之        （省略：________）

辞曰：“臣之壮也……”    （省略：________）

许君焦、瑕    （省略：________）

夜缒而出    （省略：________）

敢以烦执事    （省略：________）

晋军函陵，秦军氾南    （省略：________）

（2）倒装句：说明具体倒装句式

以其无礼于晋  （句式：_________________________）

且贰于楚也  （句式：_________________________）

佚之狐言于郑伯  （句式：_________________________）

若亡郑而有益于君  （句式：_________________________）

何厌之有  （句式：_________________________）

（3）判断句

邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）

以乱易整，不武。（否定判断句）

（4）固定句式

焉用亡郑以陪邻（为什么要……，何必……）

夫晋，何厌之有？（……，怎么……）

 

五、课后思考探究题