浅谈对“互联网＋教育”几个问题的理解

随着谁会的不断进步，科技突飞猛进的发展，很快就进入互联网＋时代。对教育而言,信息技术与学科的整合还没适应过来就连接上了“互联网＋教育”。就此浅谈对“互联网＋教育”的几个问题谈一下自己浅显的理解。

一是互联网＋教育能不能代替课堂教学的问题。

我认为无论到什么时候互联网都代替不了课堂教学。

因为课堂教学不单单是教师教和学生学的过程，在整个课堂教学过程中师生之间的面对面的交流和沟通和在网络空间是不一样的，不管怎样的在线交流都达不到面对面的交流效果。但是，一所学校要想不被互联网代替或自然消亡就必须注重“互联网＋教育”的发展。

二是为什么学校要重视“互联网＋教育”。

因为随着科技的突飞猛进，互联网将容括人的生活的方方面面，有心人会把精彩的教学资源上传到网络，资源也就得到了共享。所以，只有学校注重“互联网＋教育”学校资源才会更新立于互联网前端，学校会越办越红火。

三是教师更应该尽早接触并研究“互联网＋教育”。

教师熟悉了“互联网＋教育”也就对信息技术的运用有更浓厚的兴趣，信息技术与学科的整合就会更融洽，更完美，才能创造出更新更好的教育资源在互联网共享。同时，自己的课堂才能更有生机和活力，才能立足于学校或教坛。

四是课堂教学不能依赖“互联网＋教育”。

不管到什么时候，“互联网＋教育”也都是课堂教学的辅助手段，再好的课程资源也是师生共同创造出来的，它是实际课堂教学的经验的结晶。所以，教师应该在实际的课堂教学中充分借用互联网不断的发挥自己的聪明才智，努力创造新的先进教学资源。

五是“互联网＋教育”与信息技术与科目整合的区别。

“互联网＋教育”可以包容信息技术与科目整合。信息技术与科目整合是指运用信息技术的手段更好地展示课堂，使课堂更有生机和活力，更能提高课堂效率的方式与手段。“互联网＋教育”还包含信息技术与科目整合之外的其他内容，它涵盖教育的各个方面，主要是通过互联网进行的资源共享。

所以，学校要发展就要意识在前，鼓励老师加强自己的专业成长，以创造好的新的教育资源。教师要发展就要主动的研究教育的各个领域，寻找自己的着力点，发挥自己的长处，研究总结出更好更新的课堂教学实录，更好的学生管理方法等等，才能真正走在教育发展前列。