粤教语文 必修二 第四单元　文言文（1）

16．《项脊轩志》知能拓展提升练习

 

一、基础知识

1.下列加点字注音全都正确的一组是（　　）

A.扃牖（jiōng）　   修葺（qì）        栏楯（shǔn）      栖息（xī）

B.象笏（hù）        先妣（bǐ）        阖门（hé）        老妪（ōu）

C.尘泥渗漉（shèn）  长号（háo）       异爨（cuàn）      冥然（míng）

D.万籁（lài）        偃仰啸歌（yǎn）   逾庖（yú）        呱呱而泣（guā guā）

2.下列句中加点的词语与成语中加点字的意思不同的一项是（　　）

A.旧时栏楯，亦遂增胜          引人入胜

B.客逾庖而宴                  逾期自负

C.瞻顾遗迹，如在昨日          瞻前顾后

D.殆有神护者                  百战不殆

E.先妣抚之甚厚                如丧考妣

3.下列各句与例句中“若”的意思相同的一项是（　　）

例句：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?

A.更若役，复若赋，则何如         B.若水之归下也

C.不若长安君之甚                 D.若舍郑以为东道主

4.下列各句中与“能以足音辨人”中的“以”用法相同的一项（　　）

A.娘以指叩门扉曰                   B.以手阖门

C.此吾祖太常公宣德间执此以朝       D.以我酌油知之

5.下列各句的句式特点不同于其他三项的一项是（　　）

A.妪，先大母婢也                B.家有老妪，尝居于此

C.室西连于中闺                  D.又杂植兰桂竹木于庭

 

二、阅读鉴赏

阅读文段，回答6~9题。

先妣事略

归有光

先妣周孺人^①，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。

有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉!于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥^②，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简直，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字龃龉，乃喜。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎!痛哉!

注：①孺人：明代七品官之妻的封号。②吴家桥：作者外祖家。

 

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A.年十六来归            来归：出嫁，嫁过来

B.室靡弃物              靡：没有

C.每至夜分              夜分：半夜

D.遇童仆有恩            遇：遇到

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A.以二子肖母也             久之，能以足音辨人

B.抚爱之，益念孺人         先妣抚之甚厚

C.诸儿见家人泣，则随之泣   于其身也，则耻师焉

D.十六年而有妇             君子博学而日参省乎己

8.下列表述，不符合原文意思的一项是（　　）

A.“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。

B.“家中人闻吴家桥人至，皆喜。”从侧面道出了母亲的为人宽厚。

C.“十六年而有妇，孺人所聘者也。”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱。

D.“追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣”中“馀则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点模糊。

9.把文言文中划横线的句子，翻译成现代汉语。

（1）然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”

译文：

 

 （2）遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。

译文：

 

 

三、语言运用

10.所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5 800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字以内。

 

 

11.针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，60字左右。

3月9日，出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议：“在高校推行更大的慈善行动，名牌大学的思想应再解放一点。富人的子女要读这些名牌大学，差一点分都可以收，但要高额收费。然后，把这些富人掏出来的钱，用来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。”

 

 

12.运用名人名言续写两个句子，以构成排比。

生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；生命就是                                                                

生命就是                                                                      

 

 

 

参考答案

1.C（A项，栖息（qī），B项，老妪（yù），D项，呱呱（gū gū）而泣。）

2.D（A项优美的境地。B项过。C项看。D项大概；危险。E项指去世的母亲。）

3.A（B项好像；C项比不上；D项如果。）

4.D（D项与例句都是“根据，凭”的意思。A项“用”；B项“用”；C项无意义。）

5.A（A项为判断句。其他三项均为状语后置句。）

6.D（D项中的“遇”应解释为“对待”。）

7.B（B项中的“之”都是代词，她。A项中的“以”，前一句，介词，因为；后一句，介词，凭，根据。C项中的“则”都是连词，前一句表承接，就；后一句表转折，可是，却。D项中的“而”都是连词，前一句表承接，不译；后一句表递进，而且。）

8.D（D项中“记忆不多”，但不是使作者感情模糊。）

9.（1）于是她常常皱着眉头（愁眉不展）看着几个女佣说：“我因为这么多孩子苦死了。” （2）（先母）对待佣人有恩惠，（佣仆）虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。

参考译文：

先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。

有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。

正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊!接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。

先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。

先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。

我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。

孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么!天啊，多么悲痛啊!

10. 解析：作为“公益广告”，语言一定要富有感染力和感召力，能真正获得广告的高“效益”。本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求。

答案示例：①为留守儿童撑起爱的蓝天　②雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱　③温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照

11.答案示例：①反对该建议。如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大学，穷人家的孩子“有分没钱莫进来”，将是更大的不公平。②支持该建议。富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。(可以支持也可以反对，言之成理即可。)

 

★技法指津：新闻点评的写法

“点评”，就是用简练、鲜明的语言明确自己的观点，再选准切入点，对事件进行剖析。具体说来，如下所述：

简单点就跟读后感差不多，就是看了新闻有什么感想就写什么，能读懂新闻反映出的信息和要表达的看法就行了，再论述一些自己的感想。

第一，我们要读懂新闻。通过阅读，我们要了解：①新闻报道了什么事件；②事件是因为什么而发生的，相关背景如何；③文段中指出的事件发生过程中的突出细节是什么；④事件造成的后果是什么；⑤事件的本质是什么，透过事件的表面现象，我们看到了什么社会问题。通过这样的梳理，我们就可以把新闻的脉络理清楚。

第二，选好点评的角度，切中要害，点到位。针对新闻，我们要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质（透过现象抓住本质），准确提炼观点。新闻点评一般可以概括地表述为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象（或反映了社会中哪些方面存在的何种问题），对这类现象我们该怎么做。这里要注意，点评不能面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都想评。点评的篇幅要小，目标要集中，要切中要害。

第三，点评要精当、独到，要鞭辟入里，以理服人。针对新闻所报道的事件，我们要高屋建瓴，从理和法的角度去看待。然后旗帜鲜明、是非分明地把我们或褒或贬的态度表述出来，那样评的导向也就十分明晰了：或引导人们向善，或劝诫人们警醒，或引起人们深思……切不可凭空漫说，言不及义，无理取闹。

第四，点评要讲究艺术性。看准了问题后，我们还要选择表述的角度。这样我们才能做到力求新颖、独到，做到生动形象、文采丰富、言简意赅、干净利落，才能使人耳目一新，切忌陈旧、老套、死板。

 

12. 答案示例：（生命就是）文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；（生命就是）龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。