长期以来一直与狗狗在一起,从职能部门的工作犬培训过程与现当时的家庭宠物犬培训过程中走来,我们发现要养好狗,就应该重视它们的性格与习惯的培养.而我们众所周知的是,狗狗的智商与四岁左右的儿童是相当的,他们最大的区别在于一个会说话,另一个不会说话.

    我们今天提出"把狗狗当孩子来教育"的口号,也是我们从事这项工作来最好的提炼.也许大家很难用这个角度去思考,毕竟在我们国家,大众的意识中狗的地位并不高,而且很多人闻狗丧胆,见狗惊魂.这本来不是狗的错,只是那些人都不会去想是自己吓了自己,而且也吓了狗,吓住了一个友善的极单纯的心.

   想想为什么会有那么多人怕狗,讨厌狗,投诉养狗,禁止养狗,甚至"合法"扑杀狗?

   理由无非是,它们的叫声吵醒了他们的香梦,它们的排泄污染了小区的环境,它们的攻击伤害了尊贵的人们.

   这些都可以教育,就像孩子一样,如果不教育,对社会总归是危害!

   把狗狗当孩子来教育,化解"宠"的误解,承担教育的责任,让它适应你的生活,让它适应大家的生活.

   把狗狗当孩子来教育,唤起更多人对狗的爱心,唤起更多人对狗的理解,唤起更多有对狗的接纳,唤起更多人对狗的尊重.

    摘一篇来自中国儿童网的文章. 

    韩老师语录一：家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　韩老师语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

    韩老师语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　韩老师语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　韩老师语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

　　韩老师语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。　

    韩老师语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　韩老师语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

　　韩老师语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　韩老师语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

　　韩老师语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　韩老师语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　韩老师语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

　　韩老师语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

　　韩老师语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　韩老师语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　韩老师语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。