一、使用方法

本排序表是高考升学指导专家李金鹤的重要发明，是其编著的《高考志愿决胜指南》一书的配套印品，其功能及使用方法详见《高考志愿决胜指南》“院校选择篇”中“方法4——怎样分析院校录取数据”的相关内容，尤其是第96页“快速筛选目标院校的有效工具——院校参考报考位次（线差）排序表”的介绍。

二、主要指标介绍

1.参考报考位次（A1列）：是以院校以往若干年录取位次为依据，根据一定的“位次优势”计算的参考报考位次。它是今年报考各院校的参考位次，是我们给大家提供的最为重要的定量分析指标。由于位次是不受高考试卷难度因素影响的，因而其参考价值比分数、线差等指标更大。比如北京大学文史类“参考报考位次”为25，意为单从定量分析的角度看，今年河南文史类考生如果能排到全省前25名，则报考北京大学应该能够被录取（当然是在院校投放在河南的招生计划调整不大的前提下）。

2.参考报考线差（B列）：是以院校以往若干年录取数据为依据，计算的“位次优势线差”加权平均值（本表对部分院校的该指标进行了经验修正）。它是今年报考各院校的参考线差，是我们给大家提供的又一个重要的定量分析指标。比如郑州大学文史类“参考报考线差”为29分，意为单从定量分析的角度看，今年河南文史类考生如果能比一本控制分数线高出29分，则报考郑州大学应该有很大把握被录取。

如果想得到更为准确的分析结果，排除各年度、各批次招生计划、划线比例调整带来的误差，强烈建议用“等位一本线”代替今年的一本控制分数线，即今年河南文史类考生报考郑州大学应该比2014年的“2013等位一本线”高出29分（参见本介绍“四、‘等位分数线’确定方法简介”）。

“参考报考位次”与“参考报考线差”的意义相同，只不过是分析所用的基础数据不同而已。需要提醒的是，由于两套基础数据有别，其排序结果不完全一样，大家不要机械地进行比对。实际使用时应将这两个指标结合使用，进行综合分析和判断。这也是本表为什么要将两套指标体系同时呈现给大家的目的所在。

3.富余位：意为如果往年按照排序表中所列的参考报考位次这个指标去填报，会有多少位次余量。即若能录取，将超过院校当年录取位次多少名被录取；若不能录取，将差多少个位次（以负数表示）。

4.富余分：与“富余位”的意义相同，匹配于“参考报考线差”指标。意为如果往年按照排序表中所列的参考报考线差这个指标去填报，会有多大分数余量。即若能录取，将超过院校当年录取分数线多少分被录取；若不能录取，将差多少分（以负数表示）。各年度“富余分”都是按照“等位分数线”计算的，其计算公式如下：

富余分＝参考报考线差－等位投档线差（等位投档线差＝当年“投档线”—当年“2013等位分数线”）

5..年均投档比例（A2列）：平行志愿实际投档比例的年度加权平均值。

6.年均征集率（A3列）：征集率的年度加权平均值。院校通过征集志愿录取人数与实际录取人数之比叫征集率。

三、“完整版排序表”简介

限于版面，本排序表的印刷版割爱删减了大量指标、数据，只列出了一本、二本批次3个年度的几个主要指标，若有需要“完整版排序表”者（包括三本、专科批次）请登录“李金鹤新浪博客”（可百度搜索）查看索取方式。河南“完整版排序表”将以电子文件形式提供更多参考指标（见表1）及2004年以来的全部录取数据（见表2）。

四、“等位分数线”确定方法简介

“等位分数线”是一个全新的概念，根据不同的录取批次可分别称为“等位一本线”、“等位二本线”、“等位三本线”、“等位专科线”。其意义可以类似理解为我们确定某点高程所依据的海平面。“等位分数线差”相当于海拔高度，它受其他因素的影响较小，因而更具参考意义（详可参见《高考志愿决胜指南》第45页有关“等价定位指标”的介绍）。本排序表采取了与上年度控制线等位的处理方式，2016年的“等位分数线”需要考生在省招办公布分段表后自己查取。查取方法很简单：由于2015年度河南文史类一本线513分所对应的全省位次是12687，那么，在《2016年河南高考一分一段统计表》中查取文史类12687位次所对应的分数即为“等位一本线”。若12687位次所对应的分数是540分，若某院校的参考报考线差是30分，则报考该校应在570分（540+30）以上；若12687位次所对应的分数是510分，则报考该校应在540分（510+30）以上。其他批次其他院校同理，您可根据2015年各批次控制线对应的位次在《2016年河南高考一分一段统计表》中自行查取“等位分数线”填入表3备用（请用2015年的数据替换表3中2013年的数据，且将2014改为2016）。

五、特别提示

1.排序表按院校代码整理，若同一院校的不同校区、不同类型使用相同代码招生，要自行分别分析，以免误报。

2.凡有“1对1”服务需求的请按李金鹤新浪博客首页的“重要公告”——《“1对1”志愿填报指导服务申请须知》办理。

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