最美的微笑

                         鲍海英

①13年前，我去了一个乡村小学当老师，刚去不久，班上的一个小女孩引起了我的注意，那就是无论班上的学生玩得多开心，我就没见过她的笑。

②她的家，我去过一次，是3间上世纪80年代建的旧房子。那天是假日，我去时，她在家，问起她的父母，她的眼圈立即红了，一句话也不肯多说。这更增加了我的好奇，于是我决定坐下来慢慢等，我就不信她的父母中午不回家吃饭。

③快到中午时，她开始动手做饭。她一边忙着淘米，一边抬头看我，突然说：“鲍老师，您快回家吧，不然您要饿肚子的。”我很不高兴，心想，谁稀罕在你家吃饭啦?我只是一定要等到你的父母。见我不走，她开始局促不安，结结巴巴地说，“我妈是不回家吃饭的，老师您还是回家吧。”我更加生气了，哪有这样赶老师走的啊？

④正当我面露愠色，突然一个瘦小的女人进门了。我见她打了个愣，唤了声“妈”。可这个“妈”一瞅见我，一句话也没有和我说，就转身径直小跑着离开了家门，并很快从我面前消失。天下哪有这样的妈妈？从板凳上站起来的我，吃惊得瞪大了眼睛。

⑤我不再关注这个小女孩，因为她总是那么不爱笑，不惹人喜，尤其是她的父母，家访时还要躲着我不见面!就这样过了一段日子，直到有一天在路上，我忽然发现她一边走一边微笑，那种微笑映在一个孩子的脸上，真是像是一朵花那么美丽!我像是发现新大陆似的那样兴奋，偷偷观察她，她好像没有看见我，从我右侧走了过去。可让我不解的是，一进入学校的院子里，她就突然不笑了，她的脸像浪花过后的湖面，立即恢复了平静。我百思不得其解。

⑥几天后，我又在那条路上遇见了她，她还是那样笑着走着。当她从我身边走过时，我忍不住叫住她，问她今天啥事这么开心?她很意外，花朵一样的脸上突然没有了笑容。我一扭头，竟发现她的母亲挑着卖苹果的担子，在低头吃力地走着，她母亲显然也发现了我，却转过身，朝那一边去了。可是，除了对母亲笑一笑外，她好像对母亲熟视无睹，竟连叫她一声也没有。

⑦我很生气，那次课后，我叫住了她，责问她，是不是觉得妈妈卖苹果很丢人，你才常常不爱笑？特别是，在上学的路上，我注意到你看见了你的妈，你却没有叫她一声“妈!”你这样做，多伤你妈的心，你知道吗?谁知，我还未说完，她早已是泪水滂沱，半天，她鼓起勇气说：“我爸去世早，我妈在这条街上摆摊，她是一个聋哑人，我叫她，她也听不见，所以每次我看见她，我都是远远地对她笑，对她来说，这笑，就是我叫她的一声声‘妈妈’啊!”

⑧我蒙了，呆呆地说不出话来。想起她在路上笑的样子，多灿烂，多明媚，那笑容里，一定是隐藏着她对妈妈的一声声呼唤啊!后来，在一次学生家长会上，她终于鼓起勇气，上台用颤抖的声音讲了几句话：“本来我的妈妈也会来参加，但她怕被人笑话，因为她是一个残疾人，虽然她今天没有来，但在这里，今天我要向我的妈妈说一句:妈妈，我爱您!”

⑨教室里顿时掌声如潮。我突然明白，她为何对着妈妈笑，那种微笑多美，那要抵得上别人的多少千言万语啊。还有，她母亲为何不愿见到我，她只是想她的孩子不被别人笑话，而我也和在座的家长一样，早已是泪流满面。

选自《意林文汇》 2012 年02期

1、阅读全文，用合适的词语梳理“我”对“她”的情感或心理变化。

（ ）——生气——（ ）——不解——（ ）——理解——（ ）

2、本文前两段设下了哪两个悬念？这两个悬念的共同谜底是什么？

3、仔细品读第⑥段画线句，联系上下文，揣摩“她母亲”此刻的心理活动，50字左右。

4、文中的“我”是一位怎样的老师？“我”在文中起什么作用？

附参考答案：

1、好奇  吃惊  责怪  感动。2、悬念：（1）小女孩为何没有笑容？（2）小女孩家里出现什么事？谜底：小女孩的爸爸去世早，妈妈是一个聋哑人，小女孩内心悲伤又有点自卑。

3、示例：女儿用微笑和我打招呼了，女儿真懂事，可我不能让她老师知道我这个聋哑人是她的母亲，这样女儿会脸上无光的，我还是避开她老师吧。4、我是一位富有爱心、关心学生、工作认真负责的好老师。作用：（1）“我”是本文的线索人物，文章用“我”的见闻感受为线索贯穿全文。（2）“我”起到衬托作用，用“我”的感受衬托了小女孩纯真美丽的微笑和对母亲的爱之深切。