语文组：

1、语文学科是工具性和人文性的结合。阅读教学除了完成语文教学工具性任务外，还要进行一种文化的传递和积淀。你的本节课教学设计将让学生在文化方面有什么收获呢？

2、语文教学我们大多会用到拓展和延伸，增加教材的广度和深度。这节课你是怎样设计对文本的拓展和延伸的？

3、说说你对本文文眼的把握，你是怎么用文眼把文章串起来引领学生理解文本的。

4、教学目标的指向性非常重要，设想经过教学，你认为你的教学目标达成度将会如何？

5、单元主题把握对单元整体把握十分重要，而在对单元整体把握中，单元的导读课又十分重要。你对单元

6、课前预习十分重要，得当的课前预习往往会有画龙点睛的作用。你是怎么设计课前预习任务的？

7、小练笔作为你个人的教学特色，被大家所认可。注意到你在本课教学设计中也设计了小练笔的环节，能谈谈你在设计小练笔联系环节中的练习目的和学生的反馈情况么？

8、读文本很重要，从你的教学设计中感受到你十分重视让学生读书，书读百遍，其义自现。请问你认为读的方式如何在教学中使用，怎样的读书才是有效的？

9、一个思路清晰的教师是一节出色的课的前提，后者受前者制约。请谈谈你对教师的思路清晰是怎么理解的？

10、重点词语对理解文本有着画龙点睛的作用。能说说你对文本的重点词汇是如何把握的么？