————已刊登于《现代教育报》

由于我下班的时间比萌爸晚，所以，萌萌和爸爸在一起的时间比我要多一些。等我晚上回到家时，萌萌的作业基本都写完了，偶尔遇到不明白的问题，萌爸也会帮着解决掉。

最近，萌爸向我反应：“萌萌这个小丫头好象变得爱哭了，动不动就哭，而且还不好劝，那小脾气，真是的！难道是到了叛逆期了？”

我有些奇怪：“萌萌和我在一起的时候，根本不是这样呀？”萌爸不服气地说：“你还别不信，要不明天，我不辅导她作业了，听写也由你来做，你自己回头试试，就知道了！”

为了弄清其中的原委，我点头答应了。我心里在想，即使到了叛逆期，也不见得就要一遇到问题就哭啊，这其中肯定还是有别的原因。

我特意抽空早回来一天，回来后，我听写萌萌的英语单词时，发现她有两个记得不扎实，于是在听写完之后，我先告诉她整体不错，只是有一点点要加强。接着，我特意重重夸奖她写得很好，我注意到萌萌的小脸的表情很舒缓，没有懊恼与不安，然后又说，哪几处还需要加强，我又平静温和地告诉她：“记得不熟，说明你是正常的错误，正常的错误，有什么可怕的呢，改正了不就好了吗？再说，这个问题很好解决哦，萌萌那么聪明，只要你多记几遍，怎么会记不住呢，妈妈小时候也是这样记的，只要你牢牢记住了，好多单词你这一辈子都不会忘的。妈妈可爱学英语了，因为英语越学越有趣的。”

“那什么不是正常的错误呢？”萌萌有些不解地问我。

“那就是明明知道这些单词该记，你却故意不去记，明知道字要好好写，但故意不好好写，非要妈妈爸爸重复一百遍你才肯去做，当听写或者考试时自然就会出现错误了，这些错误就不是正常的了，萌萌你愿意出现不正常的错误吗？肯定不愿意，对吧？”

“妈妈，我记了，也背了，但就是当时记住，一会就忘了。所以，爸爸考我时，我写错了，我就很不舒服......我就哭了，我一哭，爸爸更不高兴了，说我不许哭，可我还是想哭，我止不住哇，好几次都这样，我都怕学英语了。”

“你想哭，还有很委屈对吗？”“对！”萌萌连连点头：“可是爸爸老说我，我一看到爸爸来考，就害怕紧张，就容易说错写错了，可是妈妈来考我，我就不怎么怕了，因为妈妈不说我，而且错的也少，就象今天，我只错了两个，可是爸爸考我，我就要错三四个，就算我哭，妈妈也不会说我的。”

“宝贝，你可以把你的想法告诉爸爸呀，你和爸爸说了，爸爸知道了你的想法，就不会再说你了啊。”

我接着又和孩子说了几个记英语单词与句子的方法和技巧。萌萌学得非常快，她很快又重新自信与高兴起来。

其实萌萌这次学的几个单词和句子，在我们大人看来十分简单，所以孩子不会，我们难免会着急，但我们再仔细想想，孩子才多大一点呢，毕竟只是初入学堂的小孩子，怎么就不能容忍她（他）有学习上的错误呢？怎么就非得跟孩子急呢？谁家的孩子也不是神童啊。

事后，我和萌爸商量，初教孩子学习，一定不要让孩子产生过多的压力。其实孩子这么学习，出现错误是太正常不过的事情，咱们要做的是想出办法，帮孩子找到学习的兴趣与技巧。而不是让她害怕。不要一出现问题，就板着脸对她，小女孩的心思是细腻与敏感的，她非常在意家长的脸色，大人脸色的阴与晴甚至可以直接影响到她学习的好坏与自信度。当孩子失误时，委屈时，最好的方式就是先安慰一下，当然母亲安慰的方法，一般是习惯搂在怀里抱一抱，父亲则可以轻轻拍拍她的肩，轻声说两句让孩子释怀与鼓励的话，以示安慰。不要说，这话说说容易，做到难，其实只要我们想做，就一定能找到办法，即使不能完全克服孩子的错误，但起码不至于让孩子怕学习怕到失去兴趣。

图片/网络   文字/月翘楚