自从升入了学前班，换了新老师之后，萌萌适应得很好，这完全出乎我的意料，我以为按萌萌的性格，还不得上几天火呀。她非常听老师的话，听话的程度，不亚于听圣旨。

事实上，她也很喜欢现在的老师，老师讲的那些安全事项，纪律问题，学习问题，她条条做得到，老师让她领读英文课文，她读得很好，读完之后，还唱了一首英文儿歌。回家后，一样样的报告给我，然后主动按老师的计划做。这哪里是个五岁的孩子，分明象个小学生，是不是有点太成熟了。”

 老师要求她做到的，她自己全做到了不说，还大部分搬到我身上来了，并要求我也要做到

 吃饭时，我和老公说几句话，她不让，因为老师说，嘴里含着饭时不能说话！

 我生气时高声对她喊，她不让，因为老师说，不能乱发脾气也不能大声喊，这样不礼貌！

 我检查作业时，不能总说，行了，好了，之类的话，因为老师说，要认真，不能对付。

     我被逼无奈，也和她一样当起了学龄前的小学生。

   一天晚上，我把萌萌哄睡，她快乐的和我道声晚安之后，我拉上门出来了。我在客厅写东西时，突然听到女儿的卧室里传来了嘤嘤哭泣声，我以为是听错了，刚刚明明是我们笑着道晚安的，怎么会有孩子的低声啜泣呢？

我正要打开门看时，她满脸泪痕的从卧室里出来了。

她小脸上全是泪花，看来哭了有一小会了。我心疼地说：“萌萌这是怎么了，做恶梦了吗，快告诉妈妈。

 萌萌哭着说，我的数学本还没有准备好呢，老师说必须准备好，我怕老师检查，我交不上去.......我还想爸爸了,爸爸怎么还不回来。

我终于明白了真相，原来是她仍在担心这两件事。数学本，数学本，晚上接萌萌回来以后，萌萌提了好几遍，但我没见到老师给的每日教学里有这项通知，也不知道具体如何准备，这个问题我和萌萌说过了，我要问老师的。

我说：“萌萌，数学本不是妈妈不帮你准备，是因为妈妈不知道具体要什么样子的，你不用担心，老师要的备品，萌萌样样准备得都好，这个数学本，具体要什么样子的，妈妈真的不知道，今天妈妈接你时，老师也没提呀，明天一早送你时，妈妈就和老师说，如果老师说一定要马上准备的话，我就买完了给你送幼儿园去，好不好。”

“还有爸爸呀，明天应该就能回来了，爸爸也想你了，可是爸爸不希望你哭，快去乖乖睡吧，以后有什么事情，不要一个人自己哭，你要和妈妈说出来，你不说，妈妈怎么会知道呢？”

我抱着萌萌重新进入卧室，我在旁边陪了她一小会，她才安静的睡着了。

这孩子太认真了，老师的话全是圣旨！她一字不落履行着。

以前，园长也曾说过，萌萌象个大孩子一样，非常善于听老师的话，别的孩子都把精力放在玩上，萌萌却显得有些早熟，总是特别认真听老师的话，就连园长去各个班级检查，给老师下达任务，老师们之间交流，萌萌也仔细听。我仔细回想，的确是这样，萌萌时常回来和我说老师的事。有一次，萌萌就问我，妈妈，啥叫亲爱的，我们幼儿园王老师就常常和李老师说，亲爱的，帮我把这个拿来。

这样细心又心事重的孩子，到底累不累呢。

萌萌现在的老师说，萌萌就是非常懂话，也非常配合老师的话，能非常认真地去做。老师强调的安全问题，她十分注意听，她印象最深的一次是，有一次一个小朋友不小心摔到了头，起了个小包。老师心疼地给那个小朋友擦药，然后叮嘱那个小朋友，以后不许这样淘气，这样老师会心疼的，你疼得哭，老师也会哭的，萌萌在旁边听到了，竟然眼泪汪汪地看着老师。

又说回来，萌萌把老师的话当圣旨一样，从不违抗，认真执行，这是一件好事。

但孩子把老师的话当成了圣旨，老师的压力无形中加大了，因为，老师说的每一句都可能影响到孩子，学为人师，行为世范，幼儿园的老师，责任还真是不小。

孩子每个年龄段，都会有各自的特点，在这个特殊的年纪，或许老师就是孩子的偶像，老师说得都是对的。但老师毕竟不是圣人，不可能百分之百的正确，有些时候，我们家长还不能疏忽，在适当的时候，要告诉孩子，可以信，但不可以全信。