新学期开始，在萌萌强烈要求下，我给萌萌报了少儿中心的舞蹈班。

我当时给萌萌选舞蹈班时，根据她的性格，没有想过给她报舞蹈，但不料萌萌却很喜欢，我问她为何一定要报舞蹈班呢？萌萌的回答很简单：“我如果学会了舞蹈，我也可以象舞台上的小朋友一样去表演了。而且还能穿漂亮的舞蹈衣，化彩色的妆，多美啊。”

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萌萌一直是很喜欢舞蹈，也很喜欢表演。舞蹈课学了三节了，在每节课结束时，老师都会请家长来看自己孩子的学习情况。第一堂课时快结束时，也就是在家长们进入教室前，老师交待孩子们说：“不许看自己的妈妈，要看镜中的自己，就象刚刚老师教过的那样做，看谁坐姿正确，抬头最标准，看谁做得最好，最认真。”

结果，许多孩子答应得好好的，一看自己的妈妈真的进来了，马上就扭过头来不住的把目光撒向各自的妈妈。我注意到萌萌一动也不动的看着镜中的自己，一直到下课，都是纹丝不动，就象没有看见我一样。

课后，我问老师萌萌学得如何，老师回答说：有一两个动作学得不太规范，但孩子很认真。

此后，每次练完回到家以后，萌萌就会主动去练习舞蹈的基本功，尽管练得和标准动作有一点点差距，可是她不妥协，练不好，就一直练下去，我看她练得身上都出了汗，头发也乱了，小脸也疲倦了，就劝她一会再练：“萌萌，等一会再练吧！”萌萌说：“不行，一定要练会，老师说的，回家就得练，要不时间长了就会忘。”这孩子的认真劲，真让人佩服。她不光自己练，还来要求我也和她一起练，然后她当老师，逐个动作的教我，连说话的表情，都和老师如出一辙。

用常理来推断，孩子认真些，是可取的长处。

但萌萌的认真也有让我觉郁闷的时候，她写作业很认真，每次都要写好长时间，耗费不少精力。其实稍微有一点点瑕疵根本算不了什么，她可不这么想，要写就得象老师写得那样。刚刚学会写拼音的时候，她很用心的写，可是她才多大，毕竟握笔没几天，写不好，是非常正常的，可萌萌却不干，她一遍遍的擦了又写，写了又擦，直到写得觉得自己满意为止，那个认真劲太让人头疼，这样的性格一旦养成，很难改掉，将来考试，如果只求写得工整，而忽略了速度，岂不是要影响整场考试的成绩？

自从看了动画片里有关保护环境，不乱扔垃圾，以及垃圾的分类的故事后，萌萌开始留意起了街头的垃圾箱，可是动画毕竟和现实有一定的差距，很难看到和电脑电视里相同的，功能全面的垃圾箱，萌萌因此而疑惑，到底有没有这样的垃圾箱啊？到底什么样的是可回收与不可回收呢？那几天，她几乎象个小稽查一样，一路过垃圾箱，就会跑过去看：“咦，这个怎么没有标志呢，那是什么意思呀？”还有，每次我向垃圾筒扔废物时，她总会过来追根问底地问：“这个是有害垃圾，还是可回收的垃圾？”

昨天带萌萌出去玩，路过一段不常走的路，走着，走着，萌萌象发现了新大陆一样对我说：“妈妈，你看路边的垃圾箱，这个是可回收的标志，那个是不可回收的，你看看对不对。我终于找到这个标志了！”

 看着萌萌终于自己找到答案的惊喜模样，我心里不知道是喜还是忧，我该一如既往的支持她吗？

 这到底是学以致用呢，还是太过认真呢？