老师眼中的“乖”宝宝

文/月翘楚

那日送萌萌去幼儿园，园内的保健医见到我时说，萌萌真的长大了，半年的时间已经象个大孩子了，日常活动及与小朋友交流都赶得上三岁的孩子，完全不象是个才二十六个月龄的宝宝，口中眼里尽是夸赞之意。

她的话，让我想起了刚入园的萌萌。那时，除了宝宝爱上火生病以外，也常给我们这些大人们一些让你笑破肚皮的惊喜。刚去没多久，一次，老师正在黑板上画画，她在坐位上起来了，悄悄的把一旁架上小朋友的毛巾一一发给了小朋友。老师一回头，发现小朋友们都手拿小毛巾擦桌子呢！

老师问：谁拿的？

小朋友异口同声的说：“萌萌。”

老师每说起这件事，都还在笑说萌萌特会模仿，每次看见老师弹琴，她都会用心的学，在老师不在的时候，她准会偷偷的去弹琴，两只小手很“专业”的放在琴盘上，边弹边唱道“两只老虎，跑得快，跑得快”，一旦被老师发现了，她会立刻老老实实的跑到小坐位上。

班任老师说，萌萌现在越来越有主意了，个性也越来越突出，接受能力比较快，特别会看眼色“行事”。

虽然萌萌只有两岁多，但老师对她的文化课要求丝毫不比别的大宝宝松，好在萌萌基础较好，老师一教就会，就连很拗口的类似绕口令的歌谣也背得特别好。例如：那首《爬山虎》就是一首融动作及表情还有文字于一体的歌谣，内容如下：

爬山虎，

蔓儿长，

顺着竿儿爬上墙，

顺着墙，爬上房，

顺着房檐爬进窗，

一早醒来爬上床。

尤其是末尾那句，萌萌动作夸张的伸开双臂一搂，象是要爬上小床的意思。

每次测评，萌萌总是得优，别的小孩子答不上，有时园长就急得在一旁直埋怨，你们班级里最小的都会，你怎么不会呢？对园长的话，我有些不赞同。其实每个孩子是不同的，或许别的孩子在其它方面比萌萌突出呢，再说，幼儿园小班的孩子并不是以学习为主的，怎么能刻意强求呢。但每听到老师表扬心内还是喜滋滋的。