上个周六，带着外婆在附近一个商场逛兼吃晚饭。晚饭时，小可爱看隔壁桌两个孩子玩小风扇看得入迷。出了饭店，看到卖小风扇的地方，爸爸就主动提出给小可爱买个小风扇。在电动与手动之间，小可爱自己选了手动，因为手动的不需要换电池，而且还有她喜欢的粉色。之后，小可爱就不停地摇着把手扇风玩儿。

在四楼中厅，一个刚会走的小妹妹被小可爱的风扇吸引住了，颤巍巍地走过来，就要拿风扇。对于如此小的小朋友，小可爱的表现经常是喜欢到无奈，因为喜欢所以对于小朋友的要求不管她自己愿不愿意都会无奈地同意。这次也是，她用无奈地笑着看我。小妹妹的爸爸很快赶来，对女儿说：“你还太小，玩不了这个，给姐姐吧！”说完，把风扇还给小可爱，就抱着女儿走了。这时的小可爱有些着急地指着我说：“妈妈，你也生个妹妹！”拥有一个真正的妹妹是小可爱一直以来的梦想，不知道会持续到什么时候。

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在遇到这个小妹妹之前的一天，跟小可爱一起去图书馆换了一次书。在选书时，就想找一些字体较大，行间距也比较宽的书，同时也不是那么厚。基本上属于“桥梁书”的范畴。小可爱最近放假后经常去社区图书馆自己看书，主要看一些漫画类，有公主类的，也有科普类的，像漫画版的《十万个为什么》。在家里看书时，还是看文字类的比较多。因此，去图书馆换书，就想多借些文字类的。不过适合她这个阶段的文字类的找起来还不是那么容易。在书架间搜寻时，突然发现了这套《宝贝阿堇》系列。字体、行距方面完全符合我的要求，只是书感觉略薄了一些，内容感觉对于马上要上二年级的小可爱来说，是否有些太低幼了。看过之后，发现并非如此。

小可爱不认识“堇”这个字，她问我，我建议她去查《新华字典》。她查好后，就开始读了起来。一读起来就心无旁骛了，一天不到，三本书就读完了。问她能否读懂，她说可以，只是个别字不认识。喜欢哪里，她说喜欢阿堇跟朋友玩的部分。其实，我觉得她应该更喜欢讲到阿堇妹妹花梨的部分吧。不过，那时候我还没有读这一套书，所以也没细问。

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《宝贝阿堇》系列是少年儿童出版社“小青蛙经典文库”中，有三本，分别是《我的名字叫阿堇》、《阿堇上了一年级》、《阿堇的炎热夏天》。

《我的名字叫阿堇》主要让我们认识了阿堇这个爱唱自编歌曲的敏感小姑娘，她开始不喜欢自己的名字，而想叫“弗洛伦斯”——花朵的精灵，在爸爸耐心地解释下她渐渐开始接受自己的名字。在妹妹出生前，阿堇心情很矛盾，既想要弟弟妹妹又有点儿怕，因为幼儿园的朋友告诉她弟弟又吵又脏、动不动就哭，妹妹呢，什么都想要，总是学姐姐，还爱生气。不过，当妹妹真正降临后，阿堇还是很喜欢妹妹的，对妹妹充满了好奇。在看这一本时，我就想起小可爱也经历过不喜欢自己名字的过程，那时候如果早点儿看过这个，可能我可以给予小可爱更好更耐心的解释和帮助。阿堇在妹妹出生前后的心理变化写得很细腻，感觉非常适合正在或准备要二宝的家庭，大宝读读阿堇的故事也能帮助他们完成迎接弟弟妹妹的心理建设。

《阿堇上了一年级》中，爱思考的阿堇长大了，要上小学了。她是那么兴奋，那么喜欢上学。而她的老师又是那么善解孩子的心意。书中的七个故事，既有关于上学的，也有好朋友之间的，还有姐妹之间的，也有家庭故事，比如《看樱花去  看樱花去》描写的就是日本寻常人家一家人去赏樱的故事，很平实，但是非常温馨而感人。

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《阿堇的炎热夏天》中，阿堇迎来了小学的第一个暑假。日渐长大的花梨也真成了什么都想要的妹妹。而妈妈由于妹妹小，给予了妹妹更多的关注。这让敏感的阿堇开始思考一些更大更深的问题，比如长大以后要做的事情，再比如如何形容自己的心情……她学会了“反抗”——用离家出走的方式。“离家出走”是反抗，也是一种成长，阿堇更懂得家人和爱的意义。她在真正的长大！

书中关于阿堇的心理描写比较多，不过大都明朗可爱，而且能感觉那种极引导的意味儿，所以孩子在阅读的过程中，也是一种自我心理的纾解和引导。另外，书中讲到阿堇自己做睡前的涮洗、独自去学校、去朋友家等等，表现出比目前很多中国孩子更强的独立性，这也非常值得孩子学习，甚至也唤起了我对自己童年的回忆。

这几天，小可爱正跟爸爸在进行我们家的“爸爸去哪儿”第三季。回来后，这套书她肯定还会再看的。到时候跟她再交流一下。