我是典型的巨蟹座，对家有着无可救药的眷恋和依赖。而且随着年龄渐长，这种“典型性”越来越强。阳光明媚的日子，我觉得是应该回家的日子。阴雨绵绵的日子，如果能有一家人都呆在家里，即使各干各的事情，也觉得是幸福无比的。

江南四月，烟雨朦胧，虽然缺少阳光，但是看着窗外日渐浓郁的各种“绿”，也自有一番风情。刚刚过去的两天，就经历了这样一个烟雨周末，而且因为有书香相伴，变得更加美好。

周五傍晚，陪小可爱一起去看了《里约大冒险2》。鸟儿们的劲歌热舞、3D炫丽真实的效果，让小可爱很是嗨了一阵儿。本来去看电影时，还只是零星的下几滴雨，到了电影看完、晚饭吃好，回家时，已经变成了中雨。

到家已近九点，作业当然是不做了，反正还有两天周末呢。于是，坦然地跟小可爱一起阅读。

《美好时光》借回来三个星期了，一直没有好好儿一起读。在这个下雨的夜里，跟孩子一起依偎在床头，共同享受一下这《美好时光》真是再合适不过了。

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    跟小可爱一起看过《小塞尔采蓝莓》，对于麦克洛斯基将惊心动魄的历险寓于和谐、美好之中的“超能力”记忆深刻。《美好时光》讲述的是海岛度假经历，有天气晴好时的各种平静的“美好时光”，也有暴风雨到来的那种紧张的“美好”时刻。狂风暴雨不但把岛上的大树吹倒了，而且把房门吹开了，让海水涌了进来。这种无比紧张的时光可能不怎么美好，但是作者已经将这种紧张和“不美好”化解在暴风雨来临之前所有人有条不紊的准备工作中，化解在一家人抗击暴风雨的同心协力中，化解在暴风雨之后孩子对“新的世界”的探索中……所以留给读者的只是“美好”，等到孩子们假期结束，一家人要离开海岛，读者也跟孩子们一样对这个假期充满了留恋和不舍。我跟小可爱也是这样渐渐地沉浸于作者所描绘的这段“美好时光”，也度过了一个美好的周五之夜。

周六小可爱终于睡了个“小懒觉”——七点多醒了，听着故事，赖床到九点半。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6722EN00SIGG.gif作为妈妈，我能做的就是帮着孩子化整为零，让孩子劳逸结合，张弛适度。小可爱想自己看会儿书，没问题，咱们规定好看到几点，再开始做作业。她欣然接受。英语作业做完了，妈妈奉送《窗边的小豆豆》两篇。每次跟小可爱分享这本书，小可爱都遗憾地问：“为什么我不能上巴学园呢？”数学练习卷做好了，妈妈继续送上《窗边的小豆豆》两篇。此时看到床上放着《我有……梦》，这本书买来好久了，一直没有一起读过。问小可爱是否需要“赠送”这本，小可爱有点儿“不屑”：“我都会自己读了！”好啊，我马上说：“那请你把这个故事送给妈妈吧！”于是，她很自然地读给我听。我们一起感受“珍·古道尔博士”少年时的梦想。因为珍·古道尔博士致力于在非洲保护黑猩猩等野生动物，正好跟我们前一天看的《里约大冒险2》有一些相似的地方，这样听完她讲故事。我们聊了聊电影和书。我还把书后附录的一些内容，主要是关于珍·古道尔博士及其事业的介绍。

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总是控制不住自己的买书冲动，好在有小可爱爸爸的理解和支持，有小可爱的喜欢，让我每次买书之后都能有足够的安慰。继3月27日买了一小批书之后，清明节前我又下了一单。在这样一个阴雨霏霏的周六，书依约送至。小可爱的作业也正好告一段落。于是，她的房间就变成了书的“秀场”，床上、地上到处是书。

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    斟酌再三，给她买的这个版本的《父与子》一开始就让她不满，因为她希望里面除了有漫画，还应该有文字。但是这是一本纯漫画的《父与子》。不过，她实在太喜欢《父与子》了，接下来的两天还是不断地翻看。

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    这两套英语分级阅读的书，倒是一开始就很得她的欢心。每本都仔细地看过两三遍才罢手。当然，她主要看的是图画，以及书后附录的带有中文翻译的缩略图。她曾很兴奋地跟我分享了其中的两本。这两套书中涉及的英语单词有相当一部分正好跟目前小可爱英语课上所学是重叠的，就程度而言是两套非常合适的英语阅读书，而且就趣味性而言，也非常不错。所以打算这些日子有时间就跟她一起读读英文。

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    “向日葵系列”共有10本。在她自己把新送来的书都翻读过之后，我问她是否需要我来讲。她说自己都会读。于是，我趁机“放低身段”，要求她“送”我故事。周六晚，她“送”了《树的礼物》给我，周日晚，她“送”了《安东·贝利的漫长旅程》给我。在送《安东·贝利的漫长旅程》前，她还有点儿“拿乔”：“要让我送故事给你，可是要付出代价的！”当然，她需要的“代价”是“我多赠送故事给她”。不过，听到她的话，我还是有些虚张声势地说：“你从小到现在妈妈给你讲了多少故事啊，你付出什么代价了呢？”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6724EN00SIGG.gif

这套书建议阅读年龄是6-9岁。四五岁的孩子可以亲子阅读。小学低年级的孩子基本上应该可以自己阅读了。

为了让她送我《树的礼物》，我付出的“代价”是讲了三本绘本，分别是《忍者》、《爸爸烤的苹果派》和《宝贝，下雪了》。

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    在《神奇树屋·忍者的秘密》中，小可爱对“忍者”有了初步的了解。所以看这本《忍者》时，理解起来就不是那么困难。这是一个西方人写的有东方文化元素的绘本，在我们东方人看来可能有些不到位的地方，比如把日本的元素和中国的元素混搅在一起，感觉有些怪怪的。

《爸爸烤的苹果派》中最有趣的地方是语言，循环往复的诗化语言，让这本充满哲理和父爱的绘本更能为孩子所接受。

《宝贝，下雪了》提供了各种感知雪的方法，其中蕴含着温柔亲切的浓浓母爱。

为了让她送我《安东·贝利的漫长旅程》，我付出的代价是讲了四章《神奇树屋·夏日海怪》。《夏日海怪》是神奇树屋系列的第31本。从寒假之初，开始阅读神奇树屋系列，到现在已经接近尾声，收获颇丰。

当然，四章的《夏日海怪》不是一口气送的，是分了两次。第一次在她完成语文默写第一部分后。这个周末，语文有一项重要的作业，把这个学期在学校默写本上错误的词语重新默写一遍。经过十几二十次的默写，小可爱已经积累了74个默写错误的词语。这样，这个周末的默写任务就非常沉重。有好故事、有亲子阅读的陪伴，才让她能以愉快的心情写完这么多作业。

一上一年级，小可爱就跟我们分房睡觉了。不过，睡前还需要我去陪着入睡。昨晚依然是我陪入睡，我说：“你都是能给妈妈讲故事的大孩子了，应该可以自己睡觉了。”她说：“妈妈，现在你送我故事，我也送你故事，我们是互相送故事。所以现在不是你陪我睡觉了，我也陪你睡觉啊，咱们互相陪。”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7398ZH00SIGG.gif

在小可爱去画画的时候，在帮她默写的时候，我也在马不停蹄地看一本书，用了一天时间全部看完。跟这本《佐贺的超级阿嬷》的缘分可真不浅呢。去年暑假时，第一看到这本书，是在另一个城市的社区图书馆里。小可爱看书，我也选自己喜欢的看，就找到了《佐贺的超级阿嬷》。在图书馆看了几页，想借回去看，说不能用少儿借书卡借。最后，只能无奈地跟它说拜拜。

最近跟小可爱重读《窗边的小豆豆》，再次在书后的介绍中，看到“超级阿嬷”。当我周六帮小可爱去还书时，无意中又看到它，而且还有好几个版本。就毫不犹豫选了这个版本的，因为它比较厚，可能内容更全。

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    果然如我所料，这是《佐贺的超级阿嬷》和《佐贺阿嬷：笑着活下去》两本的合集。

这是一本非常“好阅读”的书。大概受益于作者是相声演员的缘故，文字的可读性非常强，风趣幽默之处比比皆是。当然，最吸引人的是作者与外婆一起生活的种种故事，以及外婆那些来自生活简单却发人深省的话。尽管作者和外婆的故事都发生在上世纪五十年代，但是外婆的言行和想法到今天仍然值得我们思考和学习。

因为有这么多好书的陪伴，我们这个“没有阳光”的周末过得非常美好，心里充满了阳光和幸福。