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在给小可爱的信中，“圣诞老爷爷”写道：“如果喜欢（圣诞礼物），就要在你做得每件事情里加一点‘盐’。”加点儿“盐”是我们全家都能明白的。

为什么要加“盐”？什么是“盐”？容我慢慢道来。

小可爱以“零起点”步入小学，尤其是数学和英语，是真正意义上的“零起点”。但是，就这样，她的数学和英语拿满分是经常的事。而我们一向很注重阅读，加上我们家的“文科遗传”，想来她的语文也应该不差。不过，事情总是出人意料的，小可爱的语文拿满分比较少，有时候还会出现让我们大跌眼镜的成绩。

当然，我和她爸爸都不是唯成绩论的支持者，特别是对一年级的小朋友，成绩说明不了什么。我们在乎的是通过她的测试及平时作业透露出来的问题。

那天，小可爱拿回来某单元的测试卷，很华丽地来了个73分。仔细看看她的试卷，大都是一些不该错的错。比如，第一个题给汉字注拼音，有一个是“领”，她把声调弄错了。可是第二题就有看拼音写汉字，其中有“本领”的拼音，汉字她都写对了，却没有发现第一题中的错误。还有一个题目，是老师列出来四五个字，下面的问题是哪个字是左右结构，第七画是什么。只要把上面的汉字抄下来，数一下笔画就行。结果俺们的小可爱就把“跑”抄成了“跳”。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7400ZH00SIGG.gif

看看这样的错误，咱们大人肯定会归结于“不认真”。事实上，老师已经在之前的一次词语默写中指出来过。每单元的生词老师都会来个小测试——看拼音写汉字。那次小测试，也是七十来分。老师批注了一句“不认真”。虽然我不是非常赞同老师给孩子“不认真”的定性，但是看看小可爱有时候的表现，的确也不是那么认真。

73分单元测试卷拿回来的那天，小可爱还通知我：“妈妈，老师让你哪天早点儿回来，来接我。她有话要跟你说。”好吧，看来老师也为她的成绩着急了，直接叫家长了。

于是，当天晚上，我就有些焦虑，想着要怎样帮小可爱变得更认真一点儿。因为我知道这些课程对小可爱来说难度不大，她需要的真的只是一些认真。

上幼儿园时，老师对小可爱的评价之一就是“认真”。怎么现在不认真了呢？这其中有我很大的原因——不能亲自去接孩子，别人把她接回去之后，就让两个孩子在家里自理。孩子的自制能力不强，只想着玩，所以有些作业就马马虎虎地对付，渐而养成“不认真”。

那天睡前，我就跟小可爱聊在幼儿园时她做手工是多么认真、多么精益求精，老师们是如何称赞她认真。如果现在幼儿园的老师知道她不认真，肯定会伤心的。之后，她说当天的画画课上，老师把她的画向全班做了展示，校长正好看见了，也表扬了她一番。藉由此，我也表扬她画得认真，并且说她在学习英语和数学时也因为很认真才能学得那么好，进而引导她：“只要认真一点儿，咱们也肯定能把语文学得非常好的！”听了我的话，她似乎也信心倍增。

第二天早上，为了让她记住，就以“菜没放盐”引导她，告诉她现在她能学好每门课，只是需要加点儿“盐”，也就是认真，这样每门课都会好的，否则就像做菜不放盐一样，即使很聪明，材料也很好，但是做成的菜还是不会好吃的。

此后，当要提醒她认真一些时，我们就戏称“要加点儿盐哦”。这两周的效果看起来还不错。

跟老师的见面也很顺利，是小可爱爸爸去的。老师只是觉得我们好久没跟她联系了http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6710EN00SIGG.gif，想了解一下我们的想法，她觉得小可爱的阅读量和识字量都挺多的，只是需要更认真一点儿。