http://s5/mw690/4d3bcfbbncfdafd06d184&690

家园联系册到了月底就会发给家长，老师会对孩子最近一个月的表现有一个评语，然后家长也可以写写孩子本月在家里的表现，这是一种很不错的家校沟通手段。

本月老师给小可爱的评语涉及两方面，其中一方面就是关于小可爱喜欢追求“完美”的。老师说：“小可爱做手工时，总追求精益求精，一点都不能有瑕疵，坚持着她的‘完美’”。

小可爱的这一特点我也早有觉察。有一次去接她，老师让孩子们在做唐僧师徒的手偶——就是把纸上的图剪下来，然后用双面胶粘一下，最后套在手指上。我去的时候，刚好四点多一点，那时已经有几个孩子做好了，而小可爱刚刚把“唐僧”和“沙僧”剪下来。老师看到我就说：“你家小可爱还得很长时间呢！”我耐心地在一旁等着她完成，只见她完全是沿着线在剪，真是到了多一分少一分都不行的地步。别的孩子剪猪八戒的耙子时，就是把那一片纸都剪下来，而小可爱还要把人家的耙齿一根一根地剪出来，稍不小心，有一个耙齿就断了，她懊丧了一会儿，才继续往下剪。那天，我足足等了她半个小时。

后来，我跟老师闲聊的时候，说小可爱做事比较磨蹭。老师说，其实也不是磨蹭，就是她太要“好”了，所以做什么都要最好，这样速度就慢下来了。

http://s4/mw690/4d3bcfbbncfdaee780123&690

现在每周五下午，老师都会让孩子写写数字，他们有一个小本子，一般是一次写一个数字，每个数字差不多写两张，一张是描红，一张是自己写。上周五，他们写了数字“8”。我去接她的时候，小可爱的第一页才写了两竖行，一页要写五竖行的。而写得快的小朋友已经准备要交给老师了。看着小可爱一笔一划，工工整整地写着，我都有些心急，但还是尽量耐心地等着。等到她写完第一页，班上已经有近一半小朋友交了作业。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6717EN00SIGG.gif最后，老师看到小可爱写的，称赞她写的真好。只是速度嘛，不能考虑了。像这样等她写数字已经不是第一次了，还有一次见她实在写得太慢，我只好对老师说我们拿回家写行不行。老师本来是不允许带回家写的，见我那么说，只好同意了。

其实，小可爱这种追求“完美”的心态，在日常生活中都有表现。比如，练琴时，只要没有弹到曲子的后半部分，她弹错了，总是自觉地从开头重新弹起。再比如，她对衣服的整齐程度要求之高，常常让我们不知道说什么好。现在冬天穿的比较多，她会要求棉毛衫、毛衣、外套的袖子一样长，结果棉毛衫和毛衣的袖子被她拉得好长好长。袜子一定得到小腿的某个部位，结果当然是袜子也被拉得好长。鞋子也得穿得一丝不苟，“鞋舌”有一点儿不服帖也是不行的。对于头发的整齐程度她的要求也很高，如果感觉发夹有一点松，绝对是要重新弄过才行的。有一点头发没有夹进去，也是不行的。幸好她的发质很不错，头发垂感比较好，否则像她老妈我这一头自来卷，估计她会急坏的。关于小可爱这种对“完美”的追求，我还能举出很多例子来，像画画，画得没有她想象得好，或者跟想象的不一样，她就会嚷着画错了，然后重新再画。

因为知道小可爱的生性如此，所以对于追求速度的活动，像他们幼儿园的夹花生比赛、系蝴蝶结比赛等等，我就从没指望她能“脱颖而出”。有时候，我觉得自己对她这种追求“完美”心态的容忍是因为我觉得自己在这一方面太欠缺了，也许正是我的这种容忍使得她愈加追求“完美”？不知道明年上了小学，传说中的巨量作业会否让俺家这喜欢追求“完美”的娃抓狂？