上周四去接小可爱的时候，她的班主任老师说想让小可爱和另外一个叫西西的小女孩一起参加画画比赛，因为她一直觉得小可爱和西西是他们班画画比较好的。乍听到这个消息，我很高兴，有老师肯定自己的孩子作为妈妈当然开心了。不过，接着听我就有些矛盾了，老师说要先找一张画让小可爱看着画，练一练，然后再让老师指导指导，弄好寄出去就可以了。

如果在一个多月前，那时候我还没有看《培养孩子从画画开始——走进孩子的涂鸦世界》，可能我会非常开心，能参加比赛，还能有老师的指导，何乐而不为呢？但是现在我真的很矛盾，参加比赛当然好，但是我希望小可爱画她想画的，画出她的想法。老师肯定更希望孩子画得像，但是对于一个四五岁的孩子来说，这是剥夺她画画兴趣的做法。

按照鸟居昭美先生的看法，对于9岁以前的孩子来说，大人在绘画方面的各种指导，尤其是过分强调画得像，常常会适得其反，会让孩子无法顺畅表达自己的想法，使孩子的画变得不自然，变得程式化，严重的甚至会使孩子失去画画的兴趣。

其实在没有看鸟居昭美先生的书之前，我也朦朦胧胧地有一个想法就是让孩子画得像，是一种非常不合适的做法。正是基于这种想法，在看了一篇对画画班院长的采访之后，我才给小可爱选择了那家画画班。因为那个院长就非常强调不能特别在意孩子画得像与否，更重要地是引导孩子画画的兴趣。事实上，小可爱画画班的老师也是这样做的，所以小可爱非常期待上画画班，每次上画画班对她是一种享受，在班上她也非常活跃，小嘴巴不住地在表达她的各种想法。如果说我对这个画画班有什么不满意的地方，就是老师对孩子们用色有些过于在意，所以现在小可爱画画的时候某种花是什么颜色，就一定是什么颜色，画多少次也是这种颜色，没有想过还可能有别的颜色。