小可爱三四个月的时候，一天，小可爱爸爸跟我开玩笑地说：“以后你唱白脸，我唱红脸啊。”当时，我没在意，因为小可爱爸爸非常喜欢孩子，爸爸宠爱女儿，作为孩子的妈妈我当然也很开心。

但是，现在小可爱一天一天大了，就开始涉及到“教育”的问题。比如说，什么东西能玩儿，什么东西不能玩儿。前些日子，小可爱发现了家里的一小箱牛奶，就把每盒牛奶都拿出来，把吸管拉掉，都拿出来以后，她就爬走了。每次我都负责“善后”。后来我干脆用大塑料袋把牛奶都装好，不让她玩儿，免得家里到处是牛奶。小可爱爸爸回来后，就把塑料袋拿去，还把别的东西也放进牛奶箱，供小可爱往外扔。最后又是“一片狼藉”，我们负责收场。我说不能给她玩这个了，小可爱爸爸觉得孩子爱玩儿，就让她玩儿吧。

还有家里的遥控器，小可爱现在已经懂得玩电视遥控器，对着电视，胡乱揿。如果电视关着或者关了，就说“没”。我对她玩电视遥控器采取比较宽容的态度，不过如果她不停乱按，我还是会制止的。但前天，小可爱爸爸为了安慰哭闹中的小可爱，空调遥控器也拿给她了，我就坚决制止了。小可爱爸爸就不解，电视的能玩儿，空调的就不能玩儿了？

这些都是一些“小事”，但是从中折射出的问题很大，也就是我们的教育观点有时候是冲突的，方式有时候是矛盾的。表面上看，很符合我们的传统方式：有人严格，有人宽松。按照我们的传统看法，在对孩子的教育上，父亲和母亲担当不同的角色，一个要唱红脸，一个要唱白脸。这样在对待孩子的同一件事情上，如果父母中的一方采取比较宽容的态度，只要不过分就顺其自然了，而另一方则会比较严厉，一定要让孩子心里有个“规矩”。这种做法，表面上看没什么大问题，毕竟我们的教育一直认为：孩子应该有个“怕头”阿，否则会无法无天。深究起来，这种做法则非常不妥。原因有三，一是长此以往，扮演“白脸”的一方势必会与孩子的关系出现疏远，孩子会对他（她）怕怕的，不利于亲子交流和沟通。我们传统的“严父慈母”模式，实际上对孩子与父亲的关系造成了一定的障碍。二是在一方严另一方宽的“夹缝”中成长的孩子，在心理上会有一定的“讨巧”心理。当他做错事情时，知道如何能受到最小的责罚，于是他会千方百计避开“严”的一方。第三个原因也是最重要的，就是会对孩子的是非判断产生不良影响，父母一方认为这样，另一方认为那样，孩子因为小，缺乏一定的判断能力，而父母的判断不同，会让孩子感觉很混乱。

鉴于上述原因，父母平时一定要就孩子的教育问题多加沟通，在绝大多数问题上尽量达成一致，要注意对孩子教育的一致性。