学校“三风一训”诠释

校训：勤朴、弘毅、博学、笃行

校训是我校师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是水寨中学办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是水寨中学教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。

勤朴:勤劳朴实；敦厚。“勤”即勤奋、勤勉。勤奋是中华民族的传统美德，也是事业成功的基石。“业精于勤，荒于嬉，”勤能补拙，天道酬勤。“朴”即朴实、务实。脚踏实地，求真务实，踏实做事，老实为人。

弘毅：宽宏坚毅；刚强，勇毅。谓抱负远大，意志坚强。(1)弘毅：弘，广大。毅，强毅。出处：“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《论语·泰伯》。

博学、笃行：《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“博学、笃行”由此而来，意思是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。

第一阶段：“博学之”意谓“为学”首先要广泛的摄取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此，博学成为“为学”的第一阶段。第二阶段“审问”，有所不明就要查究到底，要对所学加以怀疑。第三阶段“慎思"，问过以后还要通过思考、分析所学能否为自己所用。第四阶段就是“明辨”，学是越辩越明的，不辩，则鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。最后阶段，“笃行”之，学以致用，使所学最终有所落实。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”，也只有“笃行”才能成就自己。

以“博学、笃行”为校训内容，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。

南怀瑾的《论语别裁》中就有说：“博学不一定有用，博学要笃志，有一个中心，意志坚定，建立人品，那么知识渊博，如一颗好的种子，意志的坚定是肥料，培养出花和果来 。因此，“博学、笃行”缺一不可。

“勤朴、弘毅、博学、笃行”的校训是学校历史和文化的积淀，体现了水寨中学的办学传统，代表着学校校园文化和教育理念，反映了学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。

校风：“民主、团结、勤奋、活泼”

校风是学校风气的长期积淀，是一种隐性的人文精神，是水寨中学教职员工及学生精神状态的体现。它有巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。

民主：民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。在尊重多数人意愿的同时，极力保护个人与少数群体的基本权利。

团结：天时不如地利，地利不如人和。团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结是成功的基石，没有团结就不会有理所当然的成功，团结就是力量!

勤奋：坚持不懈地努力工作或学习。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对老师而言，勤奋是一种态度，是一种积极的工作态度，是一种有责任心的工作态度，既是对自己负责，也是对岗位负责。对学生而言，勤奋是一把金钥匙，它会帮学生打开知识殿堂的大门。

活泼：指行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人的可爱，讨人喜爱。对学生而言，富有生气和活力，气氛活跃热烈。对教师而言，使具有生气和活力；使灵活。

在百年历史积淀中，“民主、团结、勤奋、活泼”的校风集中体现了水寨中学的办学理念、育人方针、学术追求和办学特色，是学校品位和格调的重要标志之一。

教风：“爱、勤、谦、实”

教风，是学校教师的德与才的综合表现，体现了教师崇高的准则和风范。

爱：其基本含义是对人或事有深挚的感情。爱是教师职业道德的核心。教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。

勤：即勤奋，意指坚持不懈地努力工作。天道酬勤，多一分耕耘，多一分收获，只要付出了足够的努力，将来也一定会得到相应的收获。对老师而言，勤奋是一种态度，是一种积极的工作态度，是一种有责任心的工作态度，既是对自己负责，也是对岗位负责。

谦：侧重于内心上的恭顺谨慎。谦也者，致恭以存其位者也。此谓为“谦虚”，能够主动向他人请教或征求意见。

实：就是务实，讲究实际、实事求是。也是对工作注重现实、崇尚实干精神的体现。

“爱、勤、谦、实”教风是水寨中学崇高的精神旗帜，它对学生起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。

学风：“明、勤、钻、实”

学风即学校风气，就是对学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等而言，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。

明：指明确，意为清晰明白而确定不移。 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。

勤：指勤奋，“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。这是学生应该具有的学习态度、学习纪律。

钻：指钻研，是指深入细致地研究;钻研刻苦的精神;指用心思虑，费尽心思。这是学生应该具有的学习方法。

实：指实在，诚实，学生在遵守规则的基础上进行学习，内心与言行一致，不虚假，是学习纪律的重要体现。

“明、勤、钻、实”的学风是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这些传统和风格对教师的发展、学生的成长起着重大的作用。