他山之玉，可以攻石

——赴江西教育考察之我见

“他山之玉，可以攻石。”意为“借助外力，改己缺失。”如果我们把别人好的地方借鉴过来，对学生一定会有帮助。寻“玉”是一个艰难的过程，也是一个很值得期待的过程，2015年3月12日至3月17日我同五华县教育考察团赴江西省上饶市、鹰潭市等市进行了为期6天的教育考察学习，听了江西省上饶市教育局领导、鹰潭市第一中学领导的教育情况汇报，实地考察了上饶县第七中学、上饶市信州区第十小学、上饶中学、鹰潭市第一中学等地考察，从这次教育考察实践活动中，我深感震撼，也深受启发。下面我重点以江西省上饶市的教育发展思路和鹰潭市第一中学的教育管理理念等方面谈谈自己的体会。

一、上饶市的教育发展战略

一是以大布局促进结构更优化，把教育发展纳入到城镇化建设的总体规划布局中，着眼长远谋篇，立足发展布局，通过以扶持引导、规划布局等途径，不断加大教育结构调整力度，使各类教育发展更加科学、合理，更加体现了教育的多样性和人才培养的针对性；二是以大倾斜促进义教更均衡，确立了以大倾斜促进大均衡的发展思路，校建项目、教育装备、技术普及以及师资建设等大幅度向农村地区、薄弱学校等倾斜，努力促进城乡教育同步发展提速；三是以大覆盖促进教育更公平，加大了义务教育免试入学的落实力度，采取学位制、学区制等探索性的措施，大力推进免试入学，全面保证进城务工人员子女进入所在地公办学校就读；四是以大视野促进改革更深入，探索以学生为主体的高效课堂新模式、推行教育现场巡查式、尝试教育治理新机制、推广家校合作模式、拓展教育发展新动能、探索集团化办学模式、推行校校联盟等教育教学改革措施在上饶市各县有重点铺开。

我认为江西省上饶市的教育发展思路把握了指导思想，明确目标任务，充分认识加快发展教育的重要意义；科学布局网点，优化资源整合，促进了教育的均衡发展；加大资金投入的倾斜力度，改善办学条件促进了教育的公平性；规范教育管理，深化教育改革，提升了教育教学质量；构建了科学的教育体系，狠抓教育教学质量，促进全市整体教学质量和办学水平的提高。

二、鹰潭市第一中学的成功经验

江西省鹰潭市第一中学创建于1956年9月，是首批江西省级重点中学，1995年被评为全省25所“优秀重点中学”之一。“使学生成才、教师成功、学校成名”是他的治校格言，“创一流、创特色、创名牌”是他的执着追求，“增强凝聚力、调动积极性、激发创造力”是鹰潭一中的管理特色。校内浓荫夹道，绿草如茵，布局合理，环境优雅，绿化面积达45%，被评为“江西省园林化单位”。校长李木生是2002年江西省“五一”劳动奖章获得者、江西省教育科学研究所兼职研究员、2002年鹰潭市优秀校长。学校注重科学发展，扎实推进新课程实验，提高学生综合素质，教育教学质量稳步提升，实现了高考综合成绩连续15年居鹰潭市名校之首、全省全列。其成功的管理理念值得我们学习和借鉴。

（一）加强教师队伍建设

鹰潭一中有一支高素质的教师队伍，这支高素质的教师队伍，有着高尚的教师职业道德素养。学校认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业、为人师表、依法执教、廉洁从教、热爱学生、尊重家长、严谨治学、团结协作，用自己高尚的职业道德，塑造新时期人民教师的崇高形象。全校专任教师的学历达标率达100%，有特级教师2人、高级教师58人、一级教师80余人；市级以上骨干教师和学科带头人30余人、全国性教育学术团体成员11人、省级教育学术团体成员32人；先后有10人获“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”等国家级荣誉称号；24人次获“省劳动模范”、“省‘五一’劳动奖章获得者”等省级荣誉称号。

（二）狠抓教学研究，力促教育质量提升

鹰潭一中重视教学研究，大胆进行教学改革，先后运用“先学后教”、“导学案”的方法进行尝试，并在学校全面铺开，取得了令人满意的教改效果。近十五年来，高考成绩稳步提升，共有97人被清华、北大录取；3人分别荣获高考文、理科江西省状元；2人获高考文科全省第二名；高考一、二本录取率稳步提升，综合成绩连续十五年居全市名校之首、全省前列；学科竞赛成绩居全省之首，2名学生获数学、化学奥赛国际金牌，学生共获国际级金牌19块、银牌41块、铜牌46块、省级奖项近600人；学生的综合素质得到了相应的提高，先后组建了音乐、美术、跆拳道、武术、艺术体操等多种兴趣小组，培育了一大批体育和文艺人才。

（三）重视学生思想品德和心理健康教育

1.转变观念，完善机制。学校建立各种督导和考核机制。比如：建立学生综合素质评价制度，在每学年结束对学生综合素质进行评估，对品德优秀学生颁发单项奖。建立健全德育工作的运行机制，做到责任落实，具体到人。

2.加强教育，规范管理。一是弘扬和培养民族精神。二是加强文明行为习惯的养成教育。三是进行法制教育、心理健康教育等。开设法制课，聘请优秀政法干警为法律顾问、法制宣传员，对学生进行法律、法制宣传教育，使广大青少年学生从小学法、懂法、守法、用法，增强法律意识和法制观念，举办心理健康知识讲座，开设心理咨询，办好心理健康专栏，有针对性地对青少年进行青春期生理教育和性知识教育，根据学生个性差异帮助他们排解心理障碍，引导学生培养健康的心理素质，解除不健康心理对其学习、生活的影响。四是加强集体主义教育。五是制定有关管理规章制度，充分利用班会、晨会、国旗下讲话、黑板报等载体，加强校风、班风、学风建设，引导学生从自身、从小事、从身边做起，在潜意识中形成良好的习惯。六是完善激励机制，通过评选“标兵奖”、“进步奖”、“文明奖”、“十星奖”等活动，激励学生以形成健康完美人格。

3.环境熏陶，实践感悟。鹰潭一中把掌握思想道德知识和进行道德实践紧密结合起来，寓道德教育于生活实践之中。根据不同层次的中学生的特点，开展内容丰富，形式多样的实践活动。使他们有了发挥特长、张扬个性、感悟生活的机会和舞台，在实践中将优良的思想道德转化为自己的品质，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

（四）着力抓好校园文化建设

鹰潭一中把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，并把每年五月定为“艺术节”。一是通过校园文化建设，增强环境育人功能。二是精心设计体现时代风格、富有教育内涵的校园文化景观，使学校的每一处都能洋溢浓厚的文化气息，使青少年学生一走进校园就能感受到优美环境的熏陶。三是发挥学生的主体作用，积极探索班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。四是结合重大节日和重要纪念日，开展“我们只有一个地球”、“弘扬宪法精神，构建和谐社会”等主题鲜明的宣传教育活动。五是通过在校园广播、板报画廊中开辟校内新闻、学生习作、安全教育、心理健康、法制宣传等专栏，加强学生的自身教育、自我管理，营造健康、宽松、和谐的环境和氛围。六是举行学生读经典、教师读名著、师生书法比赛的活动提升师生文化品味。学校通过以上措施营造了浓郁的校园文化氛围。

（五）落实精细化管理

鹰潭一中提出了加强教学精细化管理，进一步强化教学中心地位，从而促进全校教学质量的提高的管理理念。一是制定了《教学考核细则》、《教学实施标准》等规章制度。二是着力抓好教学工作中备课、上课、作业、辅导、学习、反思的六个环节。三是坚持综合科每周一考制度。四是实施师生工作学习条例，严禁师生在教室里使用手机。五是坚持师生晨跑制度等。这些措施的落实有效地提升了学校管理水平，提高了学校的教育教学质量。

三、启示与思考

赴江西省上饶市、鹰潭市等地的学习考察之行，带给我的收获是多方面的，留给我很多的启示与思考。

1.要更新观念，确立先进的办学理念。思想是行动的先导、思想的高度决定学校发展的高度，有什么样思想的校长，就会有什么样的学校。学校为了实行跨越式发展就一定要在思想观念上来一个大转变，要敢于突破、大胆思进，变被动应付为主动出击，变畏难发愁为迎难而上，变形式主义为求真务实。

2.要培养团队精神，打造教育强队。团队精神的深刻内涵在于协同奉献，其意义在于不断释放团队成员潜在的技能和才能，让每个人有施展才能的机会。团队精神一旦形成，可以引领学校领导及师生员工的行为，并易在具体问题上达成共识，会成为促进中学教师成长的强大的力量。文化氛围、理性目标熏陶着每一位教师，教师能最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取。学校领导的决策易于被教师理解，教师会自觉按照学校的整体目标调整自己的行为。教师会按照学校主流文化反省自身，规范自己的行为，从而形成教育合力，大大提高学校的教育教学效率。用思想教育人，用制度规范人，用情感打动人，用利益激励人，用事业成就人，是我们培养团队精神的主要策略和途径。就我本人而言，就是尽力做一名有魅力有成就的校长，提升自己的教育品位，提高自己的管理水平，展示自己的人格魅力。“以渊博的学识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人”，使师生们发自内心的爱戴我，信任我，与我一同学习，一同进步。只要全体教师拧成一股劲，化个体智慧为集体力量，就能达到“众心齐泰山移”的效果，我们的工作和事业就能无往而不胜，无坚而不摧。

3.要让校园文化建设成为第一教育力。校园文化是学校发展的灵魂，是校风、教风、学风建设的基石。校园文化活动则是校园文化最为直接的表象和载体。在学校的转型发展中，构建起与示范性高中、省一级学校相适应的校园文化活动体系，是校园文化建设的题中应有之义。构建这个体系，要以活动为载体，寓教于乐，为师生搭建发展的平台。一方面构建学校活动“全员参与”机制，用成功塑造师生的自信。学校所有活动都坚持师生全员参与，想方设法给全体师生搭建展示才艺的舞台。一方面教育教学活动常态化，奠基师生的美好未来。在学生方面，要大力开展学生科技活动，大力培育校园文化活动品牌，大力开展文艺活动，大力开展社会实践活动，大力开展社团活动。通过开展丰富多彩的学科竞赛，提高学生的学习兴趣；通过开设各类特色特长班，促进学生个性化和潜力发展；通过创设多姿多彩的校园活动，构筑学生缤纷的生活。在教师方面，要积极开展师德报告会、教师素质提升讲座、最爱欢迎教师评选、师德标兵、教学标兵、科研标兵、德育创新标兵评选、优秀师徒、魅力班主任、专业发展先进教师、杰出女教师评选等活动。建设一流的校园文化必须把握好以下几个原则：在继承基础上积极进取创造的原则；教育性与艺术性相结合的原则；硬件建设与软件建设并重的原则。“以学校文化建设为抓手”，在物质文化、精神文化、制度文化和行为文化领域狠下功夫，突出办学思想，让校长的办学理念成为师生共同认同的价值追求；突出行为自觉，让校长的办学理念成为师生共同落实的自觉行为；突出文化育人，让学校的“墙面地板会说话，花草树木都育人”，继而实现“文化育人、以文化人”的目标。我们要积极让有声有色的活动，使校园充满了生机和活力，成为师生学习成长的乐园。

校园文化由校园的物质文化与精神文化而组成。它是由学校的师生员工所创造的。但是，它一旦被创造出来，就会反过来影响这个校园的师生员工。鹰潭一中把校园文化的作用可谓发挥到了极致。他山之玉可以攻石，我要高度重视校园文化的建设，在集中全校师生员工智慧的基础上精心构划校园文化建设的蓝图，让它成为水寨中学的第一教育力，充分利用水中精神的力量，把它成为让学生感受水中精神，打造广东名校、展现现代素质教育的绿洲。

4.要练好内功，促进教师专业发展。立足学校实际，制定校本教研规划，调动教师积极性，唤醒教师工作激情，挖掘教师潜力，现代教育对教师提出了越来越高的要求，要胜任现代教育发展的需要，强化校本培训是刻不容缓的重任，要从他们的师德、教育思想、教育能力、专业素质、现代教育技术，科研能力等方面来提升教师的素质，把师资队伍的建设纳入规范化、科学化的轨道。

5.要大胆创新，打造高效课堂。针对我校实际，很多老师还停留在“满堂灌”、“填鸭式”的教学状态。为此，我校将实施“四位一体”的导学案教学模式教学，大胆进行教学改革，把时间还给学生，向课堂要效率，让每一节课出高效。例如，鹰潭一中先后运用“先学后教”、“导学案”的方法进行改革尝试，并在学校全面铺开，取得了令人满意的教改效果。我们要学习鹰潭一中重视教学研究，大胆进行教学改革的做法，但也不能盲目和茫然，在自己的各学科组还没有形成独特、完备的模式的情况下，应模仿、借鉴新绛中学、杜郎口中学的做法，结合自己的校情，逐渐尝试和全面铺开。

“他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。”改变不了的我们无需改变，可以改变的我们必须改变。如何将别人的先进的办学理念，打造特色学校的方法运用到我们的学校管理中，将打造高效课堂，全面提高学生素质应用到我们的教学管理实践中，是我考察之后的工作重点。我要及时地吸取外地先进经验，结合本校实际，持之以恒，坚持不懈地做好学校的管理工作，力争把学校的各项工作跃上新台阶。