既要打好基础，也要“投机取巧”

作者：龙念南    中国美术家协会少儿艺术委员会副主任

中国少年儿童造型艺术协会副会长

九年义务教育全国美术教材编委

    各位小朋友国庆节过得如何？按计划，本来在第十期杂志上应该说说不断提高能力的问题。提高能力？这可是个大话题，可是正赶上国庆节，七天长假，这说来话长的事……再翻翻我们的第十期杂志，这么多好玩的内容，为什么不能轻松点呢？结果就轻松了一把!

现在，轻松的节日过去了，总该紧张一些吧！得，我们继续提高能力的话题。

说到美术的“提高能力”，概括起来就是“造型”、“色彩”、“创想”三大部分。而“造型”和“色彩”又主要是为“创想”服务的。所以，我们还得“说来话长”慢慢说。

看到《蜘蛛席德》了吗？那属于素描淡彩类型的美术小游戏。别小看它，美术的“造型”在很大程度上需要这样的方法进行训练呢！很多人都认为“素描”是美术的基础，其实这是一个误区。素描有一个重要的功能——训练美术学习者的造型能力，但是，素描并不是训练造型能力唯一的方法，素描也不仅仅是为了训练造型能力，它同样是美术创作的方法之一。正确的说法应该是：提高造型能力是美术创作的基础之一，而素描是提高造型能力主要的方法。不过，素描的表现方法可不是简简单单的一两种，它可是丰富多彩的。在这儿选登清华大学美术学院曲欣教授的几幅素描（图1、图2、图3），是不是和常见的素描不大一样？是不是很有意思？大家都可以这样画嘛！

造型能力从哪儿来呢？请看图4，

这片灰色里有什么？再继续看图5，

看出是什么了吧？为什么能看出来呢？美术造型的原理就在其中：一是轮廓、二是光影、三是对比。

什么是“轮廓”呢？在造型中说到轮廓，其实就是画面中的“上下左右”。它勾画出了我们要表现的内容的形状。

所谓“光影”，可不仅仅是画点“光影”，光影的出现是为了更好地表现立体感。什么是“立体感”呢？说白了就是“前后”——在一幅平面的作品中让人们感觉到“有前有后”。它让我们表现的内容“立”了起来。

而“对比”在造型中起的作用就是让“上下左右”和“有前有后”更明显。它让我们表现的内容形状更明确，“立”得更坚实。

如果要具体讲造型能力的训练，最简单的就是从“轮廓”开始。不管画什么，先别管内容多复杂，只管勾画出他（或者它）的影子，然后再根据自己的观察画出里面的细节。

当然，我们也可以把特别复杂的内容分解成好多好多剪影，画的时候，一个一个把它们拼出来。

我们还可以根据自己的观察先“乱”画一气，然后再仔细寻找并描画出自己认为最准确的轮廓。（图6）

你发现没有，我说的这几种方法的文字一个比一个少，方法也是一个比一个简单。这些方法特别适合在刚刚开始进行造型基础训练的时候使用。因为美术基本技能技巧的学习是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。只有慢慢地磨练和积累才能真正打好基础。但是，艺术的创想可不能等，应该随时保持旺盛的创作欲望。而且，“造型”和“色彩”又主要是为“创想”服务的，可不能成为只会“造型”和“色彩”的“眼低手高”的工匠。所以，在开始的时候，我们宁愿来点“投机取巧”，来点好玩的又能够逐步锻炼自己能力的“方法”。

作为美术的基础，造型能力其实体现在方方面面，比如你仔细琢磨琢磨本期《光和影的画法》，在很好玩的卡通练习之外，你同样能够获得造型能力的训练，因为其中既包含了认识造型基础之一的“光影”，又有“对比”。而拼贴完成的《小小服装设计师》可不仅仅是服装设计，其实也是“造型设计”，既包括“轮廓”又有“对比”。如果大家感兴趣，今后再多介绍一些“光影”和“对比”的“投机取巧”的方法。

最后，还要给大家透露点关于全国少儿计算机考试（简称少儿NIT）美术类模块考试的最新消息。经过初步的讨论，少儿数码绘画和少儿数码图形设计的考试将确定为初、中、高三级，测试的内容都会紧紧围绕着电脑美术相应的独特特色进行。什么是“电脑美术相应的独特特色”呢？咱们以后慢慢说吧!不过有一点可以告诉你们，本期杂志中的《信手涂鸟》就包含了最简单的“电脑美术相应的独特特色”，不妨用其中涉及到的方法信手涂更多的内容。

至于“色彩”和“创想”能力的提高，咱们下次和下下次、再下次陆续聊如何？