自2019年春天起，我开始接触近体诗词，从零起步，现在似乎刚刚入门。三年来，我写了有300多首诗词。回头细看，我感觉问题颇多，好比一间简装的房子，勉强能住。近半个月，我认真读了何鹤老师编著的《诗词点评笔记》，受益匪浅。书中，经何老师点评的诗词有对300多首。何老师的点评非常细致，在此基础上，给予“试改”。“试改”的诗稿，可称作范文。  

对照一下，书中许多诗友存在的诗病，我都不同程度地存在。因此读后，我感到觉茅塞顿开。

以下是我的学习札记，愿与诗友们分享。

一、题目与诗文尽量避开为好，文不要重复题目。

    这方面无需赘言，照着做就行了

二、要注意谋篇布局。

起承转合及各句间衔接的流畅，努力使之自然不造作。

要注意整体感，每句之间要做到无缝衔接，这是写诗必须有的功夫。

绝句如何谋篇布局？资料很多，大约七种方法：起承法、对仗法、承对法、对比法、情景法、景结法、倒叙法等。

对于初学者，常常遇到的问题是不知如何下笔？或过于抽象，或游离主题，或语言不顺，或诗意与表达不同步，或用词过于生活化，而非诗语。   

对此，何鹤老师的观点：

诗要从小处写起，从细处说开，这样以小见大，才不至于空洞无物。

一二句写景，三四句议论。写景要用具象铺垫，语言形象生动，以引出转结两句的感慨。转句议论要环环相扣，抓住事物内在的必然联系。

试举一例：《爱护家园》

敲响警钟告人类，地球捍卫势如天。

家乡美景青常在，万古千秋香火传。

【何老师点评】

起承句均系议论，缺少形象语言，感觉枯燥无味，转句平平，故难有动人之结。如用环环相扣写法，抓住事物的内在的必然联系，便会事半功倍。

【老师试改】

地裂草稀河水干，沙尘成暴卷黄天。

若还索取不收手，人类难将香火传。

三、注重尾句，不仅要顺畅，还要有分量，扣题，提升作品意境，托住全诗。

无论是绝句还是律诗，结句都非常重要。对于初学者来说，是个难题。我经常写到结句时穷词，不知所以然，有时为押韵而凑词。

何鹤老师对于结句的重要性及如何写，见解深刻而操作性强。

结句要注意与整体诗的和谐，不能有违和感。

要顺畅，使诗増色，提高作品的意境和格调。

忌老套，写出新意。忌随意，要深化，托住全诗。

首句忌平，结句忌淡。转句要到位，结句方能出彩！

要在起承转合上下功夫，尤其在结句的打造上下功夫，要有一个让人眼前一亮的“诗眼”。

这方面例证很多。

试举一例：《观潮》

恰似鳌翻汤沸腾，吞天卷地溯流横。

谁推雪浪堆诗起，出海冰轮细雨濛。

【何老师点评】

此诗转句非常精彩，有此句使诗极具修改价值。“汤沸腾”虽形象，但煞风景。尤其是尾句，没有延续转句的气势，反倒雷声大雨点稀，真的来了阵毛毛雨。前三句许那么大的势，一个“细雨濛”就给报废了，非常可惜。

【何老师试改】

倒海翻江云沸腾，惊涛裂岸向天横。

谁推雪浪堆诗起，滚滚潮从笔底生。

我写过一首七律，原稿结句游离主题，经何老师提示后，修改。

    回眸我的黄金时代

——第22个记者节有寄（通韵）

伴月披星走笔忙，第一现场语铿锵。

金菊傲雪丹心在，沃野传薪浩气昂。

欲把韶华托梦境，终将丽景蕴诗行。

此生无悔新闻路，阡陌耕耘两鬓霜。

【注】：修改前的七八句：“音符浪漫夕阳美，最喜梧桐落凤凰。”

何老师点评：与主题游离

  

四、关于如何炼字、炼句？何老师在书中反复强调。

我梳理如下：

诗，通篇要顺。凡是好的诗都是顺的，尽管顺的不一定是好诗。所以，一定要把诗写通顺。从下字、炼句做起，这是诗的基础，字句是支撑诗的砖瓦。

只有在炼句上过关，才能把心中的意境表达出来。

不能就事论事，那样则诗味不足。须托物寓意，方显诗家本色。

要注重整体感，每句之间要做到无痕衔接，不能“隔”，这是写诗必须有的功夫。无痕衔接例句：“小桥流水村前过，淌进春心润画题。”

何为“隔”？我查过资料。

“隔”是指在意境之中的景或是情，在特定时间里不能相互存在或相互融合，从而达不到和谐的情况，就是“隔”。可分为隔景和隔意。

说理抒怀诗，一定要理清头绪，切忌大拼盘。

作诗像作画，要诗中有画，画中有诗。笔下有情节，诗句自生动。

不要就物咏物，要寓物以情，如此诗方生动。

语言要出新，出奇，个性化，才能吸引读者眼球。

注意用诗语。用字词忌太实。去掉可有可无的字，增强跌宕感。

注意不要将意写尽，无回味余地，这是高手忌讳的。

试举一例：《秋感》

满目青山意蕴稠，金风送爽白云流。

千年瀑水扬还抑，万亩平畴播又收。

风鼓帆高济沧海，天教水顺送行舟，

桑榆夕照霞光灿，人道天凉好个秋。

【何老师点评】

意蕴稠，老套无味。千年瀑水，非诗家语。

播又收，语欠提炼。鼓，字太实、太俗。

天教水顺，有词穷之嫌。霞光灿，滥而老干。人，字应虚化。

【老师试改】

满目青山意纵眸，谁持彩带看云流。

一泓泉影涨还落，半亩平畴耕复收。

风正帆悬归彼岸，天空海阔待从头。

桑榆未晚夕阳里，莫道天凉好个秋。

 

五、好诗应具备的条件

诗就是要有灵感。有真性情，有本真的善良。

好诗精在细节，言之有物，镜头感强，同时有着强烈的时代气息。

记事、抒情、咏史、言志、言政是诗词的属性。诗词绝不应该是一种精巧的玩具。真正的诗人，是要把生命作为祭礼奉献于诗歌的。

律诗应该虚实结合，情景结合，把最重或者说是点睛之笔放在第五、六两句。

好的律诗在于对语言的把握，意境的提炼，节奏的操控，格调的升华等方面功夫较深，否则，会流于堆积形象，像流水账。

 叙述需递进，结句需升华。忌前后矛盾。首句可点名时间，结句要有新句、新意。例句：“风筝扯着我，步步觅童真。”

注意用诗语，用字词忌太实。

诗一定要有一个亮点，让全诗美起来，活起来，动起来。否则，失去意义。

例：《春野漫步》（原诗）

春风送暖菜花香，布谷百回唱春光。

游客悠然似陶家，抒怀信步滤尘心。

【何老师点评】

首句“送暖”老套，二句“百回”不妥。三句不通。三四句意象散乱，且违律。诗一定要有一个亮点，让全诗美起来，活起来，动起来。否则，失去意义。

【何老师试改】

布谷低回过野塘，春风到处菜花香。

回眸郊外农田里，一串笑声通小康。

格调必须一致，没有违和感。

例：《游李林通荷塘有感》（原诗）

十里荷塘景色幽，断桥难阻客来游。

诗情画意撩人眼，翠语蛩音闪镜头。

拆弃路边花被辱，翻遮头上叶蒙羞。

蓑翁停棹斜阳外，新月一弯做钓钩。

【何老师点评】

幽与游同音，应避。断桥难阻客来游，与全诗格调不协。闪字抢眼。五六两句意与整体不协。

【何老师试改】

十里荷塘天欲秋，几丝灵感助清游。

诗情画意撩人眼，翠语蛩音入镜头。

捏在手中花妩媚，翻遮头上叶温柔。

蓑翁停棹斜阳外，新月一弯做钓钩。

对仗要稳，语言要有诗味。

例：《大巴车山东游》（原诗）

八日匆匆一瞬间，山东全省转圆圈。

绵长海岸存痛史，仙境蓬莱落九天。

脚底泰山高万仞，世尊孔圣越千年。

老翁何必叹时短，盛世流光最值钱。

【何老师点评】

痛字应平而仄。两联对仗不甚工稳。最后两句诗味不足。

【老师试改】

回首匆匆一瞬间，置身齐鲁览晴烟。

绵长海岸存青史，仙境蓬莱落九天。

脚底泰山高万仞，林中孔圣越千年。

老翁也爱黄昏晚，明月一弯枝上悬。

【后记】何鹤老师著《诗词点评笔记》学习札记，暂时写到这里。通过学习，偶与老师交流，我最大的感触是，写作态度必须认真。尤其是新手上路，要反复修改，不能一挥而就。何鹤老师在这部书里，还谈到“如何将成语巧妙入诗词？ 如何避免合掌？如何虚实结合？如何将散文语言入诗？”等等。这需要在写作实践中逐步掌握。而近体诗对于我来说，是刚刚起步，任重而道远。我以往的习作，很多经不起推敲。原因很多：文学功底浅，诗词基础弱，写作态度不够认真等等。“勤能补拙是良训，一步艰辛一步才。”既然选择了远方，就要风雨兼程。

多看书，勤练笔，别无捷径。愿与诗友们共勉。