加载中…大夏新书讯：《让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践》
(2019-05-22 13:06:19)
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大夏 |
分类： 大夏书目 |
走进朱煜老师的古诗文教学
领略师生共同成长的迷人课堂
《让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践》
978-7-5675-8800-4
定价：45.00元
读者对象：小学生, 小学语文教师
编辑推荐
1.本书精选作者从教以来关于古诗文教学的经典案例，具体呈现了教学过程及教学反思，具有极强的借鉴性。
2.文中所涉及资料详实、严谨，精益求精，对于提升一线教师的文化修养大有助益。
3.语言简练、精准，读来酣畅淋漓，意犹未尽。
编辑推荐篇章：
读经与读经典
内容简介
本书精选了作者从教以来关于古诗文教学的经典案例。这些案例涉及的古诗文分布于不同版本的教材以及小学不同学段。每个案例都精选了作者的教学设想以及教学反思，并由此引发关于古诗文教学策略与实践的思考。本书既是广大语文教师提高教学水平的参考，也是一线语文教师提高文化修养的读本。
作者简介
朱煜，中学高级教师，华东师范大学硕士研究生兼职导师，中国教育学会名师巡讲团特邀讲师。曾获全国小学语文教师素养大赛特等奖。出版专著《让课堂说话》《阅读，让教育变好》《讲台上下的启蒙》《教书记》《赵清遥的作文故事》，主编出版《迷人的阅读》《语文新参考》（古诗文卷），编写出版《古诗全脑学习法》《小学生朱自清读本》等，整理出版《积攒生命的光——贾志敏教育口述史》。
目录
上编
如是我思
001 /
代序：与同行书
003 /
小学生要学习一点古诗文
010 /
在小学生与古诗间搭一座桥
020 /
让小学生掌握学习古文的路径
025 /
读经与读经典
029 /
随记四则
中编
如是我教
039 /
古诗教学设计一束
065 /
《惠崇春江晓景》课堂实录
071 /
《江南春》课堂实录
078 /
《钱塘湖春行》课堂实录
084 /
《诗情画意》课堂实录
093 /
《关羽刮骨疗毒》课堂实录
099 /
《古诗和古文》课堂实录
下编
如是我读
113 /
我读古诗文
139 /
附录：小学生古诗文选读
207 /
跋
序言
与同行书
徐老师：
对待困难最好的策略是“战略上藐视它，战术上重视它”。从您的来信看，部分家长反对您的改革，主要是因为孩子的考试成绩不理想。其实几乎所有的教学改革都可能遇到这个问题，新式教法与旧式评价不匹配，产生矛盾是正常的。如何破解，且听我一一道来。
带着学生读古诗文又不是一件简单的事。在积累古代优秀语言，了解传统文化的同时，还要培养学生的现代观念。读古人而不泥古。还记得讲座中我反复强调的“要把学生教聪明”吗？如果教师不钻研教法，一味死教，只能把孩子教笨。您得经常钻研教材教法，提升教学效率，那样您就能有更多的时间用于课外阅读的指导。有些语文老师弃教材不顾，认为只要做好课外阅读就行，这是错误的。课文都不会教，恐怕也教不好课外资料，这是我听了很多课后得到的体会。不管是课内还是课外的内容，您都应该关注基础知识能力的夯实，良好学习习惯的养成，多元思维方式的培养。另外，您最好再定期研究一下现行考试的评价方式，掌握命题者的大致思路，以便让学生较顺利地通过测试。这样就能最大限度地减少旧的评价方式对新的教学方式的干扰。您的困扰也就得以解决了。
朱
煜
2016年7月11日
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